第2章 吸引孩子合作的七個(gè)技巧(圖)

圖2-49
執(zhí)教第一年,我針對(duì)怎樣讓孩子與大家合作的觀點(diǎn),有點(diǎn)兒類似耐克中國(guó)的宣傳口號(hào):“干吧!”
我花了很長(zhǎng)期精心策劃,把一天分為一系列內(nèi)容豐富的課程內(nèi)容。要講的內(nèi)容許多 ,但沒(méi)有那么多時(shí)間都講到。因此假如全班同學(xué)都清靜地坐下來(lái)“合作”,大家就能最大限度地提升 課堂教學(xué)高效率。
“合作”一詞意思是“向著同一個(gè)終點(diǎn)站或總體目標(biāo)共同奮斗”。殊不知,我發(fā)現(xiàn)了有一些學(xué)員的主要表現(xiàn)好像說(shuō)明,她們的一同總體目標(biāo)是要我完畢授課!課外作業(yè)才講到一半,就有些人規(guī)定尿尿,紙飛機(jī)在教室里飛著,有一個(gè)學(xué)員還從桌椅上摔了出來(lái)。
這種孩子怎么啦?難道說(shuō)她們不明白接納文化教育的必要性?難道說(shuō)她們沒(méi)有把學(xué)校德育和她們的將來(lái)聯(lián)絡(luò)在一起?為何她們就不可以自我控制一點(diǎn)呢?
一天,我與此外一位教師在課間活動(dòng)值勤,看到一群學(xué)員推推搡搡,就該輪到誰(shuí)打籃球的難題相互指責(zé)。那一個(gè)教師厭煩地白了一眼說(shuō):“瞧這種孩子,真不聽話,哪些使她們那么孩子氣?”我“嗯”了一聲,但內(nèi)心想:“或許由于她們或是孩子,或許成人必須 真真正正了解孩子的個(gè)人行為?!痹诶蠋熜菹^(qū)里遇上簡(jiǎn)時(shí),我告訴她課間活動(dòng)的這一關(guān)鍵發(fā)覺(jué)。
簡(jiǎn)搖了擺頭說(shuō):“你見(jiàn)到的不僅是孩子氣的個(gè)人行為,有一些孩子用大家這種成年人想都意想不到的方法解決難題。我班里幾個(gè)孩子難能可貴看到父母,她們的父母十分會(huì)干,全部的時(shí)間都投身于到工作中,不遺余力想干什么都搞好。班級(jí)也有一些孩子,她們的父母壓根不到家,為了更好地存活她們不區(qū)分白天和黑夜地工作。肯班里有一個(gè)孩子,在2個(gè)家中中寄養(yǎng)寵物過(guò),一年中換了三所院校。你也曾告知我說(shuō)你班里有一個(gè)男孩兒,住在福利院里。這種孩子不但要應(yīng)對(duì)一般的發(fā)展難題,并且她們中的很多人壓根就沒(méi)有機(jī)遇做‘孩子’?!?/p>
說(shuō)到這里,簡(jiǎn)停了停,嘆了一口氣說(shuō):“可悲的是,如今的孩子迫不得已遭到史無(wú)前例的工作壓力和忽略。假如期待協(xié)助她們把握專業(yè)知識(shí),大家就應(yīng)當(dāng)幫她們解除帶進(jìn)課堂教學(xué)的心態(tài)負(fù)擔(dān)。這代表著教師的人物角色要有一定的改變,在其中包括了很多做父母的成份?!?/p>
我也不知道簡(jiǎn)的叫法對(duì)嗎。有一些孩子來(lái)念書是有提前準(zhǔn)備的,并期盼學(xué)習(xí)培訓(xùn),可是也是有的孩子看起來(lái)心神不安,對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒(méi)什么興趣愛(ài)好,她們忽視乃至回絕我非常簡(jiǎn)單的要求。家中產(chǎn)生的事情危害著她們?cè)趯W(xué)校的個(gè)人行為,在某種意義上就是這個(gè)大道理。當(dāng)尼克詢問(wèn)他母親是不是能夠聽他顧念他寫的作文時(shí),她講她想一個(gè)人呆著(由于她的男友剛和她提出分手);瑪麗莎鰥居很多年的爸爸是個(gè)醉鬼,她是被一個(gè)十幾歲大的家庭保姆養(yǎng)大的,伴著電視機(jī)成長(zhǎng)的她,不清楚該怎樣與成人相處;艾力克的媽媽長(zhǎng)期性精神實(shí)質(zhì)消沉。那樣的一些孩子怎么可能了解什么叫合作呢?她們不可以從家中學(xué)好合作。顯而易見(jiàn)我沒(méi)法改變她們家中產(chǎn)生的事,但或許我可以改變?cè)盒@锂a(chǎn)生的事。
想一想我的教學(xué)方法,我迫不得已認(rèn)可有時(shí)候我如同一位中士在喊動(dòng)態(tài)口令:
“削筆?!?/p>
“伸手?!?/p>
“在試卷上寫上名稱。”
“呆在坐位上?!?/p>