邸立君
臨汾市人民醫(yī)院
副主任醫(yī)師
幼兒感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)主要包括對(duì)感官刺激反應(yīng)異常、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差、情緒不穩(wěn)定等。感統(tǒng)失調(diào)可能由遺傳、環(huán)境刺激不足或生理發(fā)育問(wèn)題引起，需通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練、行為干預(yù)和專(zhuān)業(yè)治療改善。
1、對(duì)感官刺激反應(yīng)異常。幼兒可能對(duì)某些聲音、光線(xiàn)、觸覺(jué)等刺激表現(xiàn)出過(guò)度敏感或反應(yīng)遲鈍。例如，對(duì)輕微噪音感到不適，或?qū)μ弁床幻舾?。這可能是由于大腦對(duì)感官信息的處理能力不足，導(dǎo)致無(wú)法正常整合和解讀外界刺激。家長(zhǎng)可以嘗試在家中提供多樣化的感官體驗(yàn)，如使用不同材質(zhì)的玩具、播放舒緩的音樂(lè)，幫助幼兒逐漸適應(yīng)和調(diào)節(jié)感官反應(yīng)。
2、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差。感統(tǒng)失調(diào)的幼兒可能在精細(xì)動(dòng)作或大動(dòng)作上表現(xiàn)不佳，如握筆困難、跑步時(shí)容易摔倒。這種問(wèn)題可能與大腦對(duì)肌肉控制的能力不足有關(guān)。通過(guò)有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，如平衡木行走、球類(lèi)游戲，可以幫助幼兒提高身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)技能。
3、情緒不穩(wěn)定。幼兒可能因?yàn)楦泄俅碳さ牟贿m感而表現(xiàn)出情緒波動(dòng)大、易怒或焦慮。這種情緒問(wèn)題可能與大腦對(duì)感官信息的處理紊亂有關(guān)。家長(zhǎng)可以通過(guò)建立規(guī)律的生活作息、提供安全的環(huán)境，幫助幼兒穩(wěn)定情緒。同時(shí)，可以嘗試情緒管理訓(xùn)練，如深呼吸練習(xí)、情緒卡片游戲，幫助幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。
4、社交困難。感統(tǒng)失調(diào)的幼兒可能在與人互動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出退縮或過(guò)度活躍，影響社交能力的發(fā)展。這可能是由于感官刺激的不適感導(dǎo)致幼兒難以專(zhuān)注于社交活動(dòng)。家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)幼兒參與小組游戲、角色扮演等活動(dòng)，幫助其逐步適應(yīng)社交環(huán)境，提高互動(dòng)能力。
幼兒感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)多樣，家長(zhǎng)應(yīng)密切關(guān)注幼兒的行為和情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取干預(yù)措施。感統(tǒng)訓(xùn)練、行為干預(yù)和專(zhuān)業(yè)治療是改善感統(tǒng)失調(diào)的有效方法。家長(zhǎng)可以通過(guò)提供豐富的感官體驗(yàn)、規(guī)律的生活作息和積極的情緒引導(dǎo)，幫助幼兒逐步適應(yīng)和調(diào)節(jié)感官反應(yīng)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。如果癥狀持續(xù)或加重，建議盡早尋求專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的幫助，制定個(gè)性化的治療方案。
