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山東省立醫(yī)院
副主任醫(yī)師
注意力缺陷多動(dòng)癥的診斷，靠的是癥狀性手段，也就是看他的表現(xiàn)，通過老師的觀察，通過家長的觀察，通過醫(yī)生的觀察，甚至通過他的同學(xué)，他周圍的鄰居去觀察他的行為，有沒有那些符合注意力缺陷多動(dòng)癥癥狀的，這些表現(xiàn)來做主要的一個(gè)診斷依據(jù)。當(dāng)然，我們會(huì)做一些輔助的檢查，比如說注意力測試，比如說他的行為問卷，甚至也可以做一些微量元素，比如說腦電圖、頭顱磁共振、頭顱CT等等。這些都是輔助檢查，不是最終確診那個(gè)依據(jù)，我們最終確診依據(jù)，還是需要綜合的判斷，通過這樣一些癥狀的表現(xiàn)，所以這個(gè)診斷，跟別的一些疾病診斷有很大差異。
