倪新海
中國醫(yī)學科學院阜外醫(yī)院
主任醫(yī)師
自閉癥的孩子是否能正常上學，這個問題其實并沒有一個統(tǒng)一的答案。自閉癥是一種心理發(fā)育障礙，其癥狀輕重不一。多數(shù)自閉癥的孩子在得到專業(yè)治療后，社會適應能力較強，能夠按照社會的正常軌道學習和生活。
1、社會交往障礙：自閉癥的孩子常常會遇到社會交往困難，比如無法按照常規(guī)的社交方式與他人建立關系?？赡芩麄儠憩F(xiàn)得不善于與人交流，無法理解和回應他人的情感和社交信號。這種障礙可能會影響他們在學校的社交生活，但通過專業(yè)的社交技能訓練，可以逐步改善這些問題。
2、語言發(fā)育障礙：語言交流能力受損是自閉癥孩子的另一個常見問題。有些孩子可能語言表達能力弱，甚至在語言形式和內(nèi)容上表現(xiàn)異常。這種情況會影響他們在課堂上的表現(xiàn)和與老師同學的交流。早期的語言治療和特殊教育可以幫助他們提高語言能力，增強課堂參與度。
3、興趣范圍狹窄和刻板行為：自閉癥孩子通常對某些特定的事物表現(xiàn)出極大的興趣，而對其他事物則缺乏興趣。他們可能會有一些重復的刻板行為，如拍手、轉(zhuǎn)圈等。這些行為可能會影響他們在課堂上的注意力和學習效率。通過行為干預和興趣引導，可以幫助他們拓寬興趣范圍，減少刻板行為。
4、情緒不穩(wěn)定：自閉癥孩子的情緒波動較大，有時情緒淡漠，有時情緒激動，對疼痛和不適的敏感度也較高。這種情緒不穩(wěn)定可能會影響他們在學校的表現(xiàn)和與同學的互動。心理治療和情緒管理訓練可以幫助他們更好地控制情緒，適應學校生活。
自閉癥孩子可能還會伴有精神發(fā)育遲滯和行為異常，這些癥狀也會對他們的學習和生活產(chǎn)生影響。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有上述癥狀，建議及時帶孩子到醫(yī)院就診，明確診斷后給予專業(yè)的心理和行為治療。多數(shù)自閉癥孩子經(jīng)過積極治療后，可以改善癥狀，逐步適應學校生活。
自閉癥孩子是否能正常上學取決于他們的癥狀嚴重程度和治療效果。通過早期干預和持續(xù)的支持，許多自閉癥孩子可以在學校中獲得良好的教育和社交體驗。家長和教育工作者需要共同努力，為這些孩子創(chuàng)造一個包容和支持的學習環(huán)境。
