李婷婷
山東大學(xué)齊魯醫(yī)院
副主任醫(yī)師
多動癥的孩子主要表現(xiàn)為注意力不集中、過度活躍和沖動行為，需及時(shí)就醫(yī)評估并采取綜合干預(yù)措施。多動癥的核心癥狀包括注意力缺陷、多動和沖動，這些癥狀可能影響孩子的學(xué)習(xí)、社交和日常生活。
1、注意力缺陷。多動癥的孩子難以集中注意力，容易分心，常常無法完成作業(yè)或任務(wù)。他們可能頻繁忘記事情，丟三落四，難以聽從指令。家長和老師可以通過制定明確的任務(wù)清單、減少干擾環(huán)境、使用計(jì)時(shí)器等方法幫助孩子提高注意力。
2、過度活躍。這類孩子表現(xiàn)出持續(xù)的身體活動，無法安靜坐著，常常在課堂上隨意走動或打擾他人。他們的活動量明顯高于同齡人，且難以控制。家長可以通過安排規(guī)律的運(yùn)動時(shí)間、提供安靜的活動空間、使用行為獎勵系統(tǒng)等方式幫助孩子管理過度活躍的行為。
3、沖動行為。多動癥的孩子往往缺乏耐心，難以等待輪到自己，容易打斷他人說話或行動。他們可能在不適當(dāng)?shù)膱龊献龀霾磺‘?dāng)?shù)男袨椋鐡屚婢呋虿尻?duì)。家長和老師可以通過教導(dǎo)孩子等待技巧、使用角色扮演游戲、設(shè)定明確的規(guī)則和后果來幫助孩子改善沖動行為。
4、情緒調(diào)節(jié)困難。多動癥的孩子可能情緒波動較大，容易發(fā)脾氣或沮喪。他們可能難以應(yīng)對挫折，表現(xiàn)出過度的情緒反應(yīng)。家長可以通過教導(dǎo)孩子情緒管理技巧、提供情感支持、使用情緒卡片等方式幫助孩子更好地調(diào)節(jié)情緒。
5、社交問題。由于注意力缺陷、過度活躍和沖動行為，多動癥的孩子可能在社交中遇到困難，難以與同齡人建立和維持友誼。他們可能被誤解或排斥，導(dǎo)致自信心下降。家長可以通過安排社交技能訓(xùn)練、鼓勵參與團(tuán)隊(duì)活動、提供積極的社交反饋來幫助孩子改善社交能力。
多動癥的癥狀需要家長、老師和醫(yī)療專業(yè)人員共同關(guān)注和干預(yù)。通過行為療法、藥物治療、教育支持和家庭輔導(dǎo)等多方面的綜合干預(yù)，可以有效幫助孩子改善癥狀，提高生活質(zhì)量。家長應(yīng)保持耐心，持續(xù)關(guān)注孩子的進(jìn)展，并與專業(yè)人士保持溝通，確保孩子得到最合適的幫助。
