龜兔賽跑——舉一反三前言(圖)

《龜兔賽跑》
經(jīng)典也可以令人耳目一新
真真正正讓小孩保證“舉一反三”
(舉一反三序言)
小烏龜和兔子是在哪一年賽跑的?沒人說得清晰,也沒人關(guān)注。
那麼小烏龜和兔子只開展了一次賽跑嗎?
這也許就不一定了。數(shù)年,大家僅僅向小朋友們一遍滿地敘述敘述在賽跑中午休的兔子、自豪的兔子和不成功的兔子。
但是親愛的的父母們,假如您的小孩問一句:“那之后呢?”
對呀,“之后呢?”
這個故事就是這樣結(jié)束了沒有?
實際上經(jīng)典是不容易結(jié)束的,它始終是一個進行式。經(jīng)典是永恒不變的,但并不是一成不變的。每一個時期都是有對同一經(jīng)典的不一樣講解,對經(jīng)典的不一樣講解,擺脫了程序,發(fā)展了大家的邏輯思維。
一樣的大道理,每一個經(jīng)典小故事都并不是結(jié)束,只是逐漸,它正確引導大家開展下面的思索,它正確引導我們在結(jié)束的末尾上去造就新的起點。
該全書恰好是將傳頌已久的經(jīng)典小故事再次詮釋,在經(jīng)典版本號的基本上,造就出十分有創(chuàng)意的結(jié)果。每一個經(jīng)典小故事為一冊,將不一樣的結(jié)果編在一起。
一個故事的好幾個末尾,能夠給孩子不一樣的思索視角,可以巨大地發(fā)展小孩的想像力和各種不同的思維模式,讓小朋友們在“舉一”的基本上“反三”。