教育孩子有話說(shuō)不出來(lái)

學(xué)前教育編輯博禾醫(yī)生

82次瀏覽發(fā)布時(shí)間：2021-07-26 18:28:23

教育孩子的話不能說(shuō)

孩子終于到了送幼兒園的年齡，可以去那個(gè)幼兒園嗎現(xiàn)在各種幼兒園遍地開(kāi)花，有公立園、私立園、特色園……[詳細(xì)]

你是姐姐，要讓妹妹。

說(shuō)話分析:很多父母認(rèn)為這樣說(shuō)可以解決孩子之間的糾紛。已經(jīng)成為父母的人，想起自己的童年，從小就接受這樣的教育，認(rèn)為成為哥哥的姐姐應(yīng)該讓弟弟的妹妹，即使大人心里有什么不滿，也只能反過(guò)來(lái)接受。事實(shí)上，解決兒童糾紛的關(guān)鍵不在于他們的年齡。公平是最重要的原則。父母應(yīng)該改變角度，讓孩子感受到保護(hù)弟弟妹妹的責(zé)任，而不是沒(méi)有原則地讓步。

深遠(yuǎn)的影響:如果父母長(zhǎng)期用這種口吻教育孩子，大一方只會(huì)恨弟弟和妹妹，逐漸成為手腳之間的芥末，弟弟和妹妹依靠自己的年齡，認(rèn)為別人讓他們是理所當(dāng)然的，將來(lái)會(huì)不斷犯錯(cuò)誤。

這是姐姐的玩具，妹妹玩自己的。

分析:有時(shí)父母為了避免孩子們爭(zhēng)奪玩具，買同樣的玩具，孩子們不會(huì)因?yàn)閯e人沒(méi)有自己而嫉妒。如果孩子爭(zhēng)奪玩具發(fā)生糾紛時(shí)，父母說(shuō):這是姐姐的玩具，妹妹在玩自己。其實(shí)，這種教育方法是治標(biāo)不治本，父母應(yīng)該讓孩子們利用互相共享玩具的時(shí)機(jī)，理解他人的需求，獨(dú)樂(lè)比大眾樂(lè)，得到與他人共享的喜悅。

深刻的影響:父母經(jīng)常讓孩子意識(shí)到自己的東西，有的是別人的東西，容易讓孩子建立楚河漢界的觀念，不知道彼此共享的重要性，疏遠(yuǎn)孩子之間的關(guān)系。

哪個(gè)好就愛(ài)哪個(gè)。

分析:父母不要以為對(duì)孩子這么說(shuō)，就能讓孩子馴服。誰(shuí)老實(shí)喜歡睡覺(jué)反而會(huì)向孩子灌輸愛(ài)有條件的錯(cuò)誤觀念。父母讓孩子覺(jué)得，只要表現(xiàn)好些、行為乖些，父母才會(huì)愛(ài)你一些。像長(zhǎng)輩這樣的心情，在不知不覺(jué)中加劇孩子們的競(jìng)爭(zhēng)，為了贏得長(zhǎng)輩的愛(ài)，隱藏自己的真正性格，用各種方法取悅長(zhǎng)輩。有些自信不足的孩子認(rèn)為長(zhǎng)輩的愛(ài)不可靠，越來(lái)越自卑。

深遠(yuǎn)的影響:到目前為止，孩子為了取悅長(zhǎng)輩，贏得他們的愛(ài)而努力，使孩子膽怯地表現(xiàn)出真正的我。即使孩子生活在應(yīng)以真誠(chéng)示人的家庭中，都仿如帶著面具，活在無(wú)形的壓力之下。

弟弟是一個(gè)人，快去和他玩。

這個(gè)命令式的命令，只會(huì)讓孩子反感。想象孩子高興地做自己的事，父母的一句話，孩子放下自己的事和弟弟一起玩，孩子當(dāng)然會(huì)感到興奮。即使孩子和弟弟一起玩，也不一定是真的。相反，年長(zhǎng)的孩子會(huì)覺(jué)得父母只關(guān)心其他孩子的感受，卻忽視了自己，在看不見(jiàn)的情況下可能會(huì)加深兄弟姐妹之間的隔膜。

深刻的影響:父母總是忽視孩子的心情，只會(huì)使孩子和父母的關(guān)系惡化。父母若經(jīng)常要孩子去做他們不愿意做的事，會(huì)令孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿情緒。

“她是我們家傭人，我們有權(quán)罵她?！?/p>

說(shuō)話分析：無(wú)論發(fā)生了什么事，父母對(duì)孩子說(shuō)：“她只是個(gè)保姆。這樣，非常富有階級(jí)觀念，讓孩子意識(shí)到她是雇傭者，我們雇傭她工作，我們有權(quán)罵她！這樣，孩子就不知道尊重別人，也不尊重保姆為家人付出的努力。想想

這種情況。如果自己的孩子在家犯了錯(cuò)誤，父母責(zé)怪保姆沒(méi)有照顧，這只是孩子沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，將來(lái)在任何情況下都不知道承擔(dān)責(zé)任。

深遠(yuǎn)的影響:如果父母在不知道事情的真相之前，只用孩子的語(yǔ)言責(zé)備保姆，容忍錯(cuò)誤的孩子就會(huì)再次出軌。

你在阿姨面前撒嬌嗎？等客人走了再懲罰你！

說(shuō)話分析:親戚遠(yuǎn)道而來(lái)，孩子在別人面前撒嬌，父母暫時(shí)生氣這樣的話。一般來(lái)說(shuō)，父母為了避免客人和自己的尷尬，立刻罵孩子，等客人去了再說(shuō)。但是，因?yàn)楦改负涂腿苏勑?，所以忘記了處罰的孩子。但是，如果父母認(rèn)為他們的孩子犯了錯(cuò)誤，但沒(méi)有立即受到懲罰，他們可能會(huì)等太久，甚至忘記受到懲罰。如果你想取得懲罰的效果，讓你的孩子知道你的錯(cuò)誤，你必須立即處理，否則效果會(huì)大大降低。

深遠(yuǎn)影響：施行獎(jiǎng)懲，都該即時(shí)處理，才能獲得效用。幼小的孩子大都健忘，等得太久的懲罰，可能已把自己的過(guò)錯(cuò)忘得一干二凈，另責(zé)罰的作用大大減少。

那個(gè)孩子叫什么名字？我讓老師懲罰他！

分析:父母收到孩子欺負(fù)的消息，傷害孩子，當(dāng)然想保護(hù)他，為他出頭。但是，父母應(yīng)該知道孩子說(shuō)自己的情況，希望先得到父母的關(guān)心，父母應(yīng)該以關(guān)心的態(tài)度教孩子如何解決問(wèn)題，不要馬上找老師。如果問(wèn)題不是很嚴(yán)重，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)。鼓勵(lì)孩子告訴老師，由老師處理。記?。簩W(xué)習(xí)如何處理問(wèn)題是孩子成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的階段。

深遠(yuǎn)的影響:在孩子之間的爭(zhēng)吵中，如果孩子每次遇到問(wèn)題都要找父母，誰(shuí)敢和他玩呢？這只會(huì)使孩子更加孤立。

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