非原則問題父母可以稍微讓步
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孩子在處理一些事情時,即使有偏差,如果不是原則問題,父母可以稍微讓步,很快就能解決問題。
趙先生教兒子用更簡單的方法折疊衣服,經(jīng)常聽父母的話的兒子必須用自己的方法折疊。趙女士向他解釋說,用她的折疊方法可以減少衣服的皺紋。但兒子違抗說:“我的同伴都穿著皺的衣服?!庇谑撬麄儽愀呗暊幷撈饋恚髞韮鹤铀餍园岩路釉诘匕迳稀w女士見此情景,知道孩子已經(jīng)進入了所謂難教育的“青春期”了。
我們不否認(rèn)青春期往往是無法預(yù)測的應(yīng)對時期。作為青少年,需要在自己的頭腦中,在別人的眼睛里樹立自己的個性。樹立個性的要求雖然和反叛行為本身毫不相干,只是許多青少年會以反叛行為來告訴別人,自己是一個具有特色的人。那么,父母應(yīng)該如何教育成為叛逆、任性的大孩子呢?
青少年第一次出現(xiàn)獨立行為時,不要采取嚴(yán)格的措施,不要害怕給孩子小讓步。如果父母對十幾歲的孩子負(fù)有嚴(yán)厲的責(zé)任,他們會更加堅持自己的做法。那樣的話,父母強制聽話會變得更加困難,也有可能發(fā)生全面的爭吵。
例如,一個13歲的孩子提出星期六要去參加同學(xué)的生日晚會,寬容的父母會爽快地說:“好,但不要太晚回家。”心理學(xué)家評論這類父母,要么對他們的孩子抱毫不在乎的態(tài)度,要么為了取悅他們,而采取這種放任態(tài)度。專制的父母往往一口回絕孩子:“不,單獨參加晚會你還太小,我們不許你再提這件事。這樣的父母習(xí)慣用命令阻止孩子。權(quán)威的父母在考慮到孩子的要求后,說:知道我們家有規(guī)則,周末晚上10點睡覺,晚上10點前回家的話,就去派對吧
其實,孩子們喜歡父母這個權(quán)威的要求。因為那個給了活動的馀地,也有嚴(yán)格的限制。允許孩子享受自我責(zé)任的自由和紀(jì)律限制的父母對孩子有更大的影響。因為他們不是事務(wù)所指責(zé)孩子,而是在節(jié)骨眼里注意指導(dǎo),避免吵鬧引起孩子的反感。
美國加州有個家庭,在每星期日上午9 點鐘舉行彌撒,然后全家人一起吃早飯。有一次,16歲的孩子說9點起不來,再睡一會兒。此時,父母可以提出正當(dāng)?shù)呢?zé)任,把他視為不遵守家規(guī)和抵制宗教的孩子。但是他們沒有這樣做,只是平靜地問他為什么要多睡一會兒?畢竟孩子之所以告訴父母,是因為前天在學(xué)校寫新聞稿遲遲不來,感覺有。于是這家人把做彌撒的時間推遲到上午11點舉行。
實際上,心理學(xué)家認(rèn)為青少年的行為可塑性強,沒有必然發(fā)生的行為模式,也沒有典型的無緣無故困難的青少年。十幾歲的青少年由于血管里內(nèi)分泌腺素的生長,促使他們比小時候更加茁壯,更加聰明。但是,盡管如此,他們?nèi)匀皇歉改傅暮⒆樱灰o他們創(chuàng)造好的外部條件,他們就會按照父母的期望向前邁進。