隔代教育逐漸占據(jù)主導(dǎo)位置

學(xué)前教育編輯博禾醫(yī)生

139次瀏覽發(fā)布時(shí)間：2021-07-31 14:09:40

有一組不完整的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均50%的家庭是老人照顧第三代的北京，這個(gè)比例上升到了70%。隔代教育逐漸開(kāi)始占據(jù)主要地位，相關(guān)話(huà)題的爭(zhēng)論熱也一直很高，我們應(yīng)該如何正確看待這種現(xiàn)象呢？

隔代教育日益成為主體？

隔代教育占主導(dǎo)地位并非偶然。有些上班族的父母認(rèn)為每天從九點(diǎn)到五點(diǎn)都很辛苦，忙得累，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，就不能花更多的時(shí)間教育孩子。但是，和自己帶孩子來(lái)的麻煩不同，年輕一代的父母把孩子交給祖先一代是方便實(shí)惠，一方面時(shí)間上升，另一方面也節(jié)省了把孩子全托給幼兒園的經(jīng)濟(jì)開(kāi)支。

因?yàn)槭羌胰苏疹櫤⒆?，所以年輕的父母?jìng)兒芊判摹４送?，作為?lái)人的爺爺奶奶在教育孩子方面很輕，為了解決這個(gè)時(shí)期孩子出現(xiàn)的各種問(wèn)題，為什么不高興呢

祖先們理解年輕的父母，孩子的工作很辛苦，這確實(shí)是事實(shí)，盡量分擔(dān)給他們，結(jié)果養(yǎng)育孩子感覺(jué)養(yǎng)育孩子是多么困難，也能享受天倫的樂(lè)趣。

于是，越來(lái)越多的祖先家長(zhǎng)開(kāi)始重新開(kāi)始工作，讓自己的孩子成為父母。

隔代教育利大還是弊大？

不可否認(rèn)，隔代教育確實(shí)解決了年輕上班族無(wú)法照顧孩子的問(wèn)題。祖先們從和孫子們一起生活、交流的過(guò)程中也溫暖了自己年輕時(shí)養(yǎng)育孩子的樂(lè)趣，心情也變得年輕，享受著成為老孩子的幸福和幸福，每天在和孫子的交往中，和諧的關(guān)系也在不知不覺(jué)中加深了。另一方面，祖輩家長(zhǎng)積累的生活經(jīng)驗(yàn)、育兒經(jīng)驗(yàn)，都是年輕父母所不及的。

在肯定隔代教育的積極性的同時(shí)，我們也不能忽視它的消極性。許多老人基本上溺愛(ài)孫子們的教育，這無(wú)疑會(huì)培養(yǎng)自私、無(wú)理取鬧的孩子。年輕的父母在罵犯錯(cuò)誤的孩子的時(shí)候，祖先為了保護(hù)孩子的心理，經(jīng)常參與，這無(wú)疑會(huì)讓孩子們成為避難所，今后每次挨罵都會(huì)去祖父母那里，給自己的錯(cuò)誤開(kāi)放，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，祖先和父母的不同教育方式很容易讓祖先的孩子們成為避難所。

隔代教育最好是補(bǔ)充

教育上之所以會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，根本上來(lái)說(shuō)是祖輩和父輩教育思維模式上的差異。

從社會(huì)層面上，面對(duì)著隔代教育盛行的局面，應(yīng)該開(kāi)展相關(guān)的親子活動(dòng)或者對(duì)祖輩家長(zhǎng)進(jìn)行一系列的“育兒資格培訓(xùn)”課程，讓爺爺奶奶輩的家長(zhǎng)教育思維模式跟上時(shí)代的步伐，轉(zhuǎn)變一些不合時(shí)宜的教育理念，而這不僅是祖輩的調(diào)整，更是一個(gè)孩子成長(zhǎng)形式的規(guī)范和調(diào)整。

除此之外，在教育孩子方面，年輕父母必須明確，隔代教育，從頭到尾只有一個(gè)補(bǔ)充，自己應(yīng)該承擔(dān)的對(duì)孩子的撫養(yǎng)和教育責(zé)任不僅僅是推，還要把孩子推給祖父既然決定暫時(shí)把孩子委托給祖先，就必須在教育孩子方面與祖先交流和協(xié)調(diào)，不能忽視，忽視。減少一切對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的因素，努力給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子身心健康地快樂(lè)成長(zhǎng)。

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