自立是家庭教育的核心

學(xué)前教育編輯博禾醫(yī)生

167次瀏覽發(fā)布時(shí)間：2021-08-04 16:27:34

關(guān)鍵詞： #自立

得不償失的提供和代勞

其中之一，我在縣里上高中的時(shí)候，祖母總是委托我回家(農(nóng)村)的時(shí)候，告訴叔叔她的兒子下雨天關(guān)窗戶，晚上關(guān)門。她不時(shí)向我抱怨，養(yǎng)兒養(yǎng)女真不易，兒子都快40歲了，還要她操心。事實(shí)上，我認(rèn)為我叔叔更不容易，因?yàn)榈搅酥心?，他不能自立，他的生活考?yàn)將在我祖母去世后變得更加嚴(yán)峻。

其二：我在清華讀書的弟弟也是我的朋友，所以我有機(jī)會聽到他不會向父母表露的煩惱。他說，上大學(xué)后，他發(fā)現(xiàn)20多年來，除了學(xué)習(xí)什么都做不了，不洗衣服、做飯等都是小事，更重要的是，他發(fā)現(xiàn)自己在交際經(jīng)驗(yàn)和社會經(jīng)驗(yàn)方面落后了同齡人好幾年，增加經(jīng)驗(yàn)早日成熟，成為了他最大的愿望。我知道這是叔叔和嬸嬸代勞的結(jié)果，為了節(jié)約弟弟的學(xué)習(xí)時(shí)間，他們承包了弟弟的課外事務(wù)，同時(shí)幾乎禁止了他的興趣發(fā)展和對生活的各種參與。

現(xiàn)在，問題出現(xiàn)在我們面前，當(dāng)我們充滿愛心地為孩子提供什么、代替什么、幫助什么時(shí)，這些真的對孩子有益嗎？

答案是肯定的，上述做法有害無益，得不償失。道理非常簡單我們一輩子都不能讓孩子起床，也不能注意關(guān)窗戶，所以我們必須教他們自己做。因?yàn)橛幸惶旌⒆颖仨氉约洪_始生活，所以現(xiàn)在不能禁止孩子參加各種各樣的生活。同樣，我們不能永遠(yuǎn)幫助孩子，我們最好的幫助是幫助孩子學(xué)習(xí)自我?guī)椭?/p>

自立是孩子的需求

2001年冬天，《燕趙晚報(bào)》以通版的形式報(bào)道了悲劇故事。主題是王威，聽說媽媽在哭。一般來說，王威出生于高級知識分子家庭。從小受到兩代人的完全照顧。家人不允許孩子隨便下樓，后來王威習(xí)慣不下樓。所有的事情都是在家庭安排下進(jìn)行的，從上學(xué)到參加工作，再到戀愛。家人非常溺愛王威，王威也理解并感謝家人的愛。但是，隨著年齡的增長，王威越來越感覺不到自己的價(jià)值，感覺自己像個(gè)愛的娃娃。這種痛苦在他心中深處暗暗滋生，成長，最后到了王威無法忍受的程度。心理上長期的壓抑和痛苦，最后演化為王威的神經(jīng)系統(tǒng)異常。家人帶著王威奔向全國各大醫(yī)院，沒有變化。后來，家人帶著王威進(jìn)入了心理門診。心理醫(yī)生建議父母給王威創(chuàng)造自主自立的條件。王威的父母遵從醫(yī)生的建議，王威的情況也有所改善?？墒?，畢竟積習(xí)難改，不久王威又舊疾復(fù)發(fā)。多次重復(fù)，經(jīng)過痛苦的選擇，王威給父母寫了一封長信，決定離家出走。于是，王威和家人含淚吃完最后一頓晚飯后，王威拿著行李箱離開了家。

從王威出走到這篇文章的發(fā)表，已經(jīng)過了3年，家人沒有收到王威的信息。王威沒有社會經(jīng)驗(yàn)，生活不能自立，加上他心中的巨大痛苦，王威的下落不能讓人擔(dān)心。報(bào)社為此組織了一次家庭教育的研討會，我應(yīng)邀參加，在會上我發(fā)表了如下的意見：

我們可以根據(jù)王威的經(jīng)歷推斷，王威的內(nèi)心肯定存在極度的壓抑。我們認(rèn)為，從小就沒有離開過遠(yuǎn)門，也不想離開大院門的人(不是不愿意，而是不愿意證明他習(xí)慣了離開大門)，不會改變適應(yīng)環(huán)境的人，他被社會接受的程度有多高呢？作為一個(gè)社會人，如果不被社會接納，如何被自己接納呢，無所適從的王威又如何確立自己的自尊和自信？而且我們知道，王威18歲就參加了工作，介入了社會，那么這種不被社會接納的困境和矛盾很早就出現(xiàn)了。據(jù)說王威很敏感，有理解力，有點(diǎn)弱。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，這樣的人對自己的狀況和他人的評價(jià)非常敏感，習(xí)慣于自省，我們可以從報(bào)道中清楚地看到王威的自責(zé)和罪惡感。同時(shí)，我們又知道王威是缺乏獨(dú)立能力和軟弱的人，而且他的失控證明了他自制力的低下。習(xí)慣性的依賴心理、意志的薄弱、必要能力的缺乏與強(qiáng)烈的自立需要和愿望形成了尖銳而不可調(diào)和的矛盾，這對矛盾由來已久，而且異常強(qiáng)烈，這個(gè)時(shí)候王威的自省習(xí)慣和超人的悟性反而讓王威精神上的掙扎更加痛苦。關(guān)于王威的無病癥，沒什么奇怪的。由于長期的心理壓迫和不適，生理上的異常很常見。只是，這成為王威心理問題惡性循環(huán)的一環(huán)。

王威的痛苦是冷靜的人的痛苦。王威對自己情況的清醒認(rèn)識、正確的表現(xiàn)和他強(qiáng)烈改變自己的愿望，證明了王威具有才能、理性、向上等優(yōu)秀素質(zhì)。但是，是什么讓優(yōu)秀的王威走上了離家出走的不歸路呢？想到王威母親的痛苦，我們真的什么也不想說。王威的家庭的溺愛不是一般的溺愛，不僅有求必應(yīng)而且一切包辦，否則他不會習(xí)慣于連大院門都不愿出。這種愛不僅剝奪了王威的獨(dú)立，還剝奪了王威的堅(jiān)強(qiáng)、王威探索的天性、王威的成熟、王威的優(yōu)秀。我們知道一個(gè)孩子對成年人的態(tài)度是無法拒絕的，當(dāng)孩子長大后發(fā)現(xiàn)自己還像孩子一樣依賴家庭，他已經(jīng)很難改變了。到現(xiàn)在為止，我真的想喊這樣的愛，是幼小、發(fā)育、成長的生命無法忍受的。這是人生中無法忍受的愛！

需要補(bǔ)充的是，雖然王威這樣的悲劇屬于個(gè)例，但是像王威這樣受著父母過度呵護(hù)的孩子卻不在少數(shù)。自立是一個(gè)人的精神需求，破壞孩子自立的條件，破壞孩子尊重自己，擁有自己，發(fā)展自己的基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步說明這個(gè)道理，讓我們再看一個(gè)故事。

>幼兒園的庭院里，孩子們被包圍，說笑了。圈中間有水盆，里面浮著玩具。學(xué)校里有個(gè)剛兩歲半的男孩。他一個(gè)人站在圈外，可以看出他充滿了好奇心。他開始慢慢接近其他孩子，想擠進(jìn)去，但他沒有力氣，擠不進(jìn)去。于是開始想辦法，他的目光轉(zhuǎn)向周圍。在他的小臉上露出的表情很有趣，突然他的眼睛落在小椅子上，顯然他決定把椅子搬到孩子們身后爬上去。他開始走向椅子，臉上露出希望的表情。這時(shí)，老師走過去蠻橫地抓住他，舉起其他孩子的頭，讓他看水盆，說:來吧，可憐的男人，你也看看吧。

這個(gè)孩子確實(shí)看到了漂浮的玩具，但是沒有體驗(yàn)到用自己的力量征服障礙物的喜悅?？吹酵婢邲]有給她帶來任何好處，只有通過自己對智慧的運(yùn)用發(fā)展其內(nèi)在力量才是最有意義的。當(dāng)小家伙在感到自己快要成為勝利者的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己不由自主地被一雙鐵鉗一樣的手舉了起來。原來，她臉上的歡樂、探索和期待的表情一下子消失了，剩下的只是別人為他工作孩子的呆滯表情。

自立是孩子的需求，孩子在自立中成長自己的力量，獲得自尊和價(jià)值感。但是，這種需求長期壓制會萎縮?；蛟S，有的父母會說“我發(fā)現(xiàn)自己的孩子并不喜歡自立，事事都依賴我?！边@種說法是不對的，相反渴望獨(dú)立是每一個(gè)孩子的天性，是父母們不恰當(dāng)?shù)膸椭徒o予促成了孩子依賴的習(xí)慣。

母親幫助孩子穿衣服時(shí)，孩子說:我可以自己穿衣服。但是媽媽說:我給你穿吧。我沒有時(shí)間等你。或者你太小了。”這樣，孩子渴望自立的愿望就會被父母的命令所抑制。如果孩子不依賴父母，父母不贊成孩子，父母不贊成孩子，孩子也不贊成自己。因?yàn)橛啄甑膬r(jià)值觀依賴于父母的態(tài)度。這樣，孩子就接受了父母強(qiáng)迫的依賴心理，但父母認(rèn)為我的孩子從小就喜歡依賴別人。

明智的父母把培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)的精神作為重要的教育目標(biāo)，我的朋友范鈞在這方面做得很好。在很多人眼里，我這個(gè)朋友是個(gè)不幸的女人，她離過兩次婚，現(xiàn)在和她一起生活的女兒腿是假肢。但是，一個(gè)人是否幸福不在于面對什么樣的生活，而在于她如何面對她的生活，實(shí)際上，每個(gè)接觸過她的人，都會對她爽快的笑聲和對生活的熱情留下深刻的印象。她現(xiàn)在已經(jīng)擁有了自己的第三家公司，女兒在英國讀高中。

她已經(jīng)很有錢了，她比別人有理由照顧自己殘疾的女兒，但她要求孩子打工賺生活費(fèi)。女兒長期在麥當(dāng)勞工作，有一次給母親打電話說媽媽，我的假肢這幾天很痛。(讀者朋友，如果你是這位母親，你會怎么回答？)

范鈞說：孩子，這沒什么大不了的，這是因?yàn)槟愕?a href="http://www.sxhyfhb888.com/k/126547.html" target="_blank">脂肪太多了，鍛煉鍛煉就好了。

人往往從別人對待自己的方法中學(xué)會看待和安慰自己。如果我的朋友驚訝地告訴孩子早點(diǎn)退休的話，孩子再次面對問題的時(shí)候，她會怎么樣呢她女兒聽了母親的話，半信半疑地說:是嗎？那我試試！一周后，女兒打電話告訴告訴媽媽，了，她覺得自己更強(qiáng)了。

自立

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