育兒日記:涉及謊言的河流

學(xué)前教育編輯博禾醫(yī)生

118次瀏覽發(fā)布時(shí)間：2021-08-11 17:49:26

關(guān)鍵詞： #育兒

然然（心然3歲11個(gè)月又3天），你正步入人格塑造的第一個(gè)危機(jī)。

前天傍晚，媽媽去接你時(shí)老師給了一個(gè)桔子。之后在莎莎家，媽媽見你在吃桔子便說，你應(yīng)該掰一半給莎莎分享。你直搖頭，吞下含在嘴里的最后一口，說我已經(jīng)把一半折成桌子了。但是，沒有桌子啊。莎莎的爺爺帶走了嗎？看來不太可能，是不是莎莎吃了？莎莎說沒有。這事情就無從證實(shí)了。我們把它作為懸案，是讓我們警惕的起點(diǎn)。

昨天，在舞蹈課回來的路上，……后來姜先生離開了，她讓我當(dāng)老師，帶領(lǐng)大家練習(xí)……你的舞蹈水平真的不適合當(dāng)老師，加上昨天的警告，我和媽媽小心地繞圈子問你，老師怎么說？

你回答得越肯定，越具體，我們越不安……

午飯后，用鐵夾子夾住的收據(jù)不知道是誰扔在廢紙筐里的。媽媽以為是我扔的，我說不，我也不能和夾子一起扔。問你一個(gè)問題，你說：。媽媽覺得很奇怪。再次問你的時(shí)候，是自己去廢紙筐的。媽媽聽了好笑，發(fā)票怎么自己走？你認(rèn)真地說:反過來，鐵夾就像雙腳一樣。我們告訴你，只有童話中的鐵夾才會走路。你必須嚴(yán)格區(qū)分想象和生活中的事實(shí)。如果你做了，你說你沒做，你說你沒做。如果你把想象視為事實(shí)，別人會認(rèn)為你是一個(gè)愛撒謊的孩子。

聽了沉默，希望沉默中包含著你的自省。

把想象當(dāng)成事實(shí)，是很多孩子撒謊的原因，也是成年人對孩子的巨大誤解和危險(xiǎn)的縱容。

不同于成年人的功利性謊言，孩子最初的謊言、快樂、自我表現(xiàn)、逃避責(zé)任、只是為了表揚(yáng)。

在故事中，那個(gè)放羊的孩子有多惡意？他只是開心，開心，卻成了永遠(yuǎn)的壞人，被世代父母視為反面教材。那個(gè)放羊的孩子竟然是無辜的！

但是，純潔的孩子一旦品嘗到謊言，就會滿足自己，帶來榮譽(yù)和表揚(yáng)，得到報(bào)酬，他們就會不斷重復(fù)，這種危險(xiǎn)的心理體驗(yàn)實(shí)際上是父母對孩子的寬容和輕信。

制止謊言并不困難，困難的是用什么方法判斷、分解、糾正。

比較好的辦法就是暗示，通過講別人的故事，把孩子撒謊的各種動機(jī)和情節(jié)放在故事里，讓孩子通過故事的鏡子看自己的行為，引起自省，悄悄地自我糾正。絕對不得已，不允許直接拆卸，認(rèn)真批評。

希望我們不要使用萬萬不得已的最后死手，對孩子的心靈傷害太大。

糾正孩子的謊言對父母來說是一個(gè)痛苦的過程，充滿憐憫，同時(shí)也要注意慎重的過程。由于方法簡單粗暴，大人給孩子制造的冤罪太多了。

兒童世界的是非，并不像大人想象的那么簡單。由于孩子的理解敘述能力有限，對事情的來龍去脈缺乏全面客觀的把握，再加上在老師家長面前不由自主地緊張，事情就會變得復(fù)雜；孩子是否真的撒謊，不能孤立地看一時(shí)的事情，不能追究得太細(xì)，越追究，孩子越說不清楚，越說不清楚，大人越懷疑，結(jié)果往往是冤枉事件。孩子心中受到的傷害是無法挽回的。即使證據(jù)確鑿，興師也不能像大敵一樣動員，不能期待一次解決問題，還是放置，等待，觀察一段時(shí)間，站在孩子的立場上，為他的謊言找到合理的心理動機(jī)。事實(shí)上，孩子撒謊的真正元兇往往是父母不當(dāng)?shù)膰?yán)格要求。

但是，孩子的美的想象，只要多走一步，就有可能構(gòu)成美麗的謊言。基本上，你豐富的想象力通常與你認(rèn)為的事實(shí)重疊。一定要讓你明白，想象是好的，但它是指還沒有發(fā)生的事，事實(shí)是指已經(jīng)發(fā)生的事，兩者要嚴(yán)格區(qū)分。勇敢健康的孩子，不能只憑想象就滿足心靈的需求。重要的是行動，使想象成為事實(shí)。

用故事暗示，在有效維護(hù)兒童尊嚴(yán)的同時(shí)，也是在自省悄悄改正缺點(diǎn)的最佳安全教育方法。

——摘自《孩子早教藍(lán)皮書》

（本文作者：北京幸福泉兒童發(fā)展研究中心研究員沈以青）

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