專家:不要妨礙孩子對故事的理解
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和孩子一起讀漂亮的故事書是現(xiàn)在很多年輕父母的選擇,但是從正在召開的生命教育論壇開始,在臺灣讀了多年的圖畫書(臺灣把故事書稱為圖畫書)經(jīng)驗的專家林真美指出了很多父子讀書的誤解,希望年輕父母們能夠參考。
因為孩子識字量的關(guān)系,不少故事書都是以多圖少字的形式出現(xiàn),但盡管如此,不少父母還是會借用這為數(shù)不多的方塊字,去達(dá)到自己的附加值——教孩子識字,甚至?xí)贸扇说难酃馊ソo孩子指出一些所謂的細(xì)節(jié)。從專業(yè)角度看,這對孩子的閱讀體驗來說是一種“干擾”。通過這種閱讀方式,孩子們獲得的不是故事書本身所蘊(yùn)含的故事世界,而是被成人截斷了的片斷。
另外,有些家長擅長用表演來表演故事書的故事,但實際上這種夸張的聲音和過度的表演會分散孩子讀圖的集中力,破壞了書本的想象空間。這種語言實際上表演就像喧鬧客人奪走主人的奢侈畫框。另一個隨處可見的錯誤是,掩飾書籍后,父母用心結(jié)合故事給孩子智力問答。這對沉浸在情節(jié)中的孩子來說,無疑是被強(qiáng)拉回現(xiàn)實。這很可能給孩子帶來心靈世界的侵犯,故事中得到的幸福也容易被打破。(作者李芹)