媽媽給人生命。母親和孩子是世界上最基本、最自然、最普通的組合。母親生下孩子,把孩子撫養(yǎng)成人,孩子在很大程度上受到母親的影響,無論母親們是否意識到自己角色的重要性,是否自覺履行母親的義務(wù),這種影響是不可避免的。在身體方面,從生命開始培育,母親和胎兒建立了不可分割的聯(lián)系,母親和母乳是為胎兒和嬰兒提供營養(yǎng)的唯一最佳源泉。母親在妊娠期和哺乳期身體不好的話,孩子營養(yǎng)不良,身體發(fā)育會受到影響。因此,母親身體素質(zhì)的優(yōu)劣,直接影響著人的初始發(fā)育。不僅如此,母親的喜怒哀樂對胎兒的生長發(fā)育也有直接關(guān)系。一些專家曾經(jīng)用超聲波儀器觀察過,發(fā)現(xiàn)胎兒不僅對外界聲音等產(chǎn)生反應(yīng),而且母親不同的感情變化會分泌不同的化學(xué)物質(zhì),伴隨著血液通過臍帶對胎兒產(chǎn)生重要影響。因此,母親在孕期和哺乳期有良好的身體、愉快的心情,是胎兒早期教育的基礎(chǔ)前提。在心理上:人的成長,特別是心理的發(fā)展,重要的是嬰幼兒和兒童時代的家庭教育的作用。在這個時期,孩子最喜歡母親,也最容易接受母親的影響和教育。通過心理過程、個性特征、心理狀態(tài)表現(xiàn)出來的母親的心理素質(zhì),子的認識發(fā)展、感情表現(xiàn)、個性等各個方面都產(chǎn)生了沉默、直接或間接的影響。根據(jù)調(diào)查,母親性格平靜,工作民主,孩子的性格親切、直率、活動能力多,善于和大家一起工作的母親過于嚴格的話,孩子往往會有逃避或抵抗的表現(xiàn),或者膽小或者殘忍的母親的工作突然變冷,反復(fù)無常,孩子撒嬌另外,母親的興趣、生活的興趣等也影響著孩子。母親的心理素質(zhì)是影響孩子成長的最頻繁、最廣泛、最穩(wěn)定的因素。
在文化方面:人的文化素質(zhì)與文化程度有著密切的關(guān)系,但又不是完全等同的,文化素質(zhì)是指人所具備的知識結(jié)構(gòu),它體現(xiàn)在運用智力的教育過程中。在世界絕大多數(shù)國家,女性受教育的程度明顯低于男性,但在個體家庭中,母親的文化素質(zhì)對子女智力活動的影響則超過父親。當(dāng)今世界許多國家重視兒童的早期智力開發(fā),而家庭教育是培養(yǎng)人的智力的第一道工序。在這方面,母親的作用往往更大。一般來說,母親的文化素質(zhì)對孩子的影響不僅表現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的直接指導(dǎo)上,還表現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的指導(dǎo)、幫助上,為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍等方面。
品德方面:一個人從出生到獨立進入社會,三分之二的時間在家里度過。嬰兒時期,人的意識極其簡單,行為習(xí)慣也不固定。此外,在生活中,特別是對母親的心理依戀和愛,母親的行為、思想道德容易給孩子的心留下深刻的烙印,逐漸形成善與惡、真與假、好與壞、與非的最化妝概念,這個時期的基礎(chǔ)如何,決定他們成為什么樣的人。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《家庭教育學(xué)》一書中說:兒童道德發(fā)展的源泉和毛根在于母親的智慧、感情和心靈的熱情,人在自己的道德發(fā)展中如何,決定了有什么樣的母親。
在孩子成長的過程中,母親在身體、心理、文化、道德等方面的影響是第一、最基礎(chǔ)、最頻繁的因素,其教育作用極其深刻、持久。因此,母親素質(zhì)的提高不僅是女性自身社會化和個人家庭發(fā)展的需要,也是培養(yǎng)下一代國家和民族未來人才的必要條件和前提條件。
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