心得:不壓制孩子的委屈

關(guān)鍵詞: #心得
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四點(diǎn)到接女兒時(shí),恰逢放學(xué)后時(shí)間,小朋友們宛如的浪潮般一波接一波的蜂擁而出。我拉了女兒的手急往外跑。
“媽媽!顧浩云打我的手。”我沒(méi)加理睬,更為堅(jiān)定不移地繃緊她的雙手向前走?!皨寢?顧浩云打我的手。 ”她逐漸強(qiáng)烈抗議。“他打你的手,一定特別疼吧?”我盡管用憐憫的語(yǔ)氣來(lái)?yè)嵛克?,但身體語(yǔ)言卻依然以權(quán)威性者的姿勢(shì)拉扯著她離去當(dāng)場(chǎng)。“顧浩云打我的手。”小孩是比較敏感的,我的言行不一,馬上造成她的反跳。她放聲大哭,抽泣中依然模糊地嚷著:“顧浩云打我的手?!豹ァ澳敲茨阋绾?”
“去告知老師。”
“好!先回家了,明日媽媽再告知老師?!豹?/p>
“不好!明日你也就忘記了!”
我萬(wàn)般無(wú)奈地牽她回幼稚園。
“莉文!忘記了帶物品是否?”老師摟過(guò)小小的淚人兒。
“顧浩云打我的手。”
“真拿她沒(méi)法,她堅(jiān)持不懈要回家對(duì)你說(shuō)?!蔽艺J(rèn)為難以為,迫不得已給自己多做辯駁。
“顧浩云打你手?打哪兒?來(lái)!老師敷敷!”老師柔和地搓著那只肥碩的雙手。
“他打我手,我對(duì)他說(shuō),他還不愿告訴我抱歉!并且還板著臉的?!豹ァ昂?老師明日再懲罰他?!笨磁畠簺](méi)反應(yīng),我馬上搭腔:“實(shí)際上 你不要老師懲罰他,僅僅要他跟你說(shuō)抱歉!對(duì)嗎?”女兒的頭猛點(diǎn)燃。
“好!我明日一定叫顧浩云跟你說(shuō)抱歉!”
這時(shí)候,女兒才心平氣順地離去課室。我忽然警覺(jué)到必須再做些過(guò)后的撫慰:“實(shí)際上 你很棒!他打你,你并沒(méi)有馬上打回來(lái),僅僅要他致歉。媽媽感覺(jué)你簡(jiǎn)直個(gè)好寶寶?!豹?/p>
踏過(guò)體育場(chǎng),女兒說(shuō):“媽媽!我要去秋千怎么樣?”
看見(jiàn)蕩秋千上那一個(gè)開(kāi)心的小人,一會(huì)高、一會(huì)低,輕風(fēng)吹著她細(xì)膩的臉蛋兒,漾著極其幸??鞓?lè)的漪漣。我心里一震,幸運(yùn)自身方可又帶女兒回老師那里去。這一幕包含了多層實(shí)際意義:
(一)爸爸媽媽若是一味以傳統(tǒng)式的霸權(quán)主義來(lái)壓抑感小孩挫裂的痛苦,那麼不可以平靜的心里將掩藏日后點(diǎn)爆的困境。
(二)小孩受欺壓的憋屈不可以獲得疏解,那麼,公平正義種籽的價(jià)值觀念將在天真的兒時(shí)里植下猜疑的疑問(wèn)。
(三)小孩在那里摔倒,就需要在那里站起來(lái),那樣有利于人格健全的發(fā)展趨勢(shì)。