白曉燕
臨汾市人民醫(yī)院
副主任醫(yī)師
自閉癥孩子常常表現(xiàn)出一些固化行為，這些行為包括刻板動作、重復(fù)語言、固定游戲以及固定姿勢等。對于家長來說，關(guān)注孩子的心理變化是非常重要的。如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)異常行為，及時就醫(yī)是關(guān)鍵的一步。通過專業(yè)的指導(dǎo)和治療，能夠幫助孩子更好地適應(yīng)生活。
1、刻板動作：自閉癥兒童可能會表現(xiàn)出反復(fù)的刻板動作，比如不停地拍手、轉(zhuǎn)圈或跺腳。有些孩子還會習(xí)慣性地雙手緊握拳頭，避免與他人進行肢體接觸。這些行為可能是孩子在面對陌生環(huán)境或壓力時的一種自我安慰方式。
2、重復(fù)語言：有些自閉癥孩子會不斷重復(fù)某些語言，可能是無意義的詞句，也可能是反復(fù)說同樣的一句話。這種現(xiàn)象可能源于他們對語言理解的困難，或者是對某些聲音的特別偏好。家長可以通過引導(dǎo)孩子表達自己的真實需求，幫助他們逐漸改善這種情況。
3、固定游戲：自閉癥兒童常常沉浸在固定的游戲中，比如反復(fù)地玩積木或拼圖，并且不愿與其他孩子互動。這種現(xiàn)象可能反映了他們對熟悉事物的依賴和對變化的抵觸。家長可以嘗試逐步引入新的游戲元素，鼓勵孩子嘗試與他人互動。
4、固定姿勢：一些自閉癥兒童在走路時可能會保持固定的姿勢，如身體前傾或后仰，或者習(xí)慣性地將雙手放在口袋里。這些姿勢可能是他們應(yīng)對外界刺激的一種方式。通過適當(dāng)?shù)倪\動和姿勢訓(xùn)練，家長可以幫助孩子改善這些行為。
5、其他固化行為：有些自閉癥孩子對物品的擺放和清潔有強烈的要求，或者對某些事物如玩具汽車或小動物表現(xiàn)出異常的興趣。家長可以通過觀察孩子的具體需求，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助他們在安全的環(huán)境中探索和學(xué)習(xí)。
與孩子的溝通交流是促進他們病情恢復(fù)的重要手段。家長應(yīng)多花時間與孩子互動，了解他們的內(nèi)心世界。在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下，進行針對性的治療和干預(yù)，可以有效改善自閉癥孩子的固化行為，為他們的成長創(chuàng)造更好的條件。
