第五章以正面紀(jì)律作出反應(yīng)

學(xué)前教育編輯博禾醫(yī)生

83次瀏覽發(fā)布時(shí)間：2021-08-02 10:52:28

用正面紀(jì)律來回應(yīng)

因?yàn)槟阋呀?jīng)確認(rèn)了作為父母的長期目標(biāo)，因此你知道通過正面紀(jì)律你在盡力獲得怎樣的效果。

你也理解為了實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)提供溫柔和指導(dǎo)等重要性。

你也知道孩子們在不聽的階段是怎樣思考的，有什么樣的感覺，所以你知道如何適當(dāng)?shù)姆绞浇o他們溫柔和指導(dǎo)。

你也學(xué)會(huì)了用解決問題的方法找出孩子為什么有特定的行為和動(dòng)作。

現(xiàn)在應(yīng)該綜合這些，在尊重孩子發(fā)育階段的同時(shí)，有助于實(shí)現(xiàn)長期目標(biāo)來應(yīng)對挑戰(zhàn)性的狀況。

在這個(gè)章節(jié)中，我們重溫第四章中你考慮的挑戰(zhàn)性情況，探索正面紀(jì)律應(yīng)對的方法。

第一步——記住你的目標(biāo)

們先回顧一下你在第一章中設(shè)定的長期目標(biāo)。再一次假設(shè)你的孩子已經(jīng)20歲了，想象一下她需要面對的情境，他需要做出的選擇，以及她要面臨的挑戰(zhàn)。

希望孩子在那個(gè)年齡從她那里看到什么特征？請列出對你來說重要的特征。

正面紀(jì)律是以達(dá)到長期目標(biāo)的方式應(yīng)對孩子的各種行為，為了有效發(fā)揮正面紀(jì)律的作用，必須始終記住長期目標(biāo)。

當(dāng)然，孩子們的行為容易忘記長期目標(biāo)，只考慮短期目標(biāo)。但而，如果你能以長期目標(biāo)為導(dǎo)向，你更容易處理短期挑戰(zhàn)。

你的孩子總是發(fā)育、成長、學(xué)習(xí)、變化。他一直在晚上哭，總是把什么都放在嘴里。這些都是短期的挑戰(zhàn)。但是，應(yīng)對這一切的方法為實(shí)現(xiàn)長期目標(biāo)設(shè)定了基調(diào)。

第二步--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

首先，想想能給孩子溫柔的方法。盡可能多地寫下你能想到的各種方法。

再次考慮如何給孩子提供指導(dǎo)(信息、指導(dǎo)、支持)。盡可能多地寫下你能想到的各種方法。

第三步——考慮你的孩子是如何思考和感受的

在第三章中，習(xí)了孩子是如何成長的。孩子剛出生的時(shí)候，不知道也不知道周圍的世界。他們隨著經(jīng)驗(yàn)的增長對世界的認(rèn)識也逐漸加強(qiáng)。

兒童的發(fā)育過程，是他們?yōu)榱死斫夂酮?dú)立而奮斗的過程。

很多父母感到絕望和挑戰(zhàn)性的行為，其實(shí)只是孩子們理解事物，尋求獨(dú)立的嘗試。

如果我們從孩子們的角度來看待這些情況，我們可以給孩子們提供理解和獨(dú)立所需的溫柔和指導(dǎo)。

第四步--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

如果我們只從自己的角度看待孩子的行為，如果我們不想做的事情發(fā)生，我們就會(huì)絕望或生氣。

但是孩子們并不是故意惹我們生氣的。當(dāng)成年人對他們生氣時(shí)，他們會(huì)覺得很弱。他們一點(diǎn)兒也不比我們更喜歡這一感覺。

通常，孩子們之所以不想做，是因?yàn)樗麄儧]有充分的理解力，還是想自己做出選擇。如果我們尊重他們的發(fā)育階段，我們應(yīng)該幫助他們增強(qiáng)理解，提高能力，做出明智的選擇。

第五步用正面紀(jì)律應(yīng)對

現(xiàn)在應(yīng)該找出應(yīng)對挑戰(zhàn)性局面的方法。

以新的方式應(yīng)對問題需要很多練習(xí)，其中有很多重復(fù)。在后續(xù)的練習(xí)中，可能需要多次回答不同情況下的同一個(gè)問題。

如果想要得到充分的練習(xí)，在現(xiàn)實(shí)生活中真正應(yīng)對的時(shí)候會(huì)發(fā)生變化，重要的是回答各種情況下的問題。這個(gè)過程看起來很吵，但是這些重復(fù)使用正面的紀(jì)律來應(yīng)對孩子的行為變得容易了。

請確保你仔細(xì)思考了每一個(gè)問題并想好你的每一個(gè)回應(yīng)將有可能對你孩子產(chǎn)生怎樣的影響。

現(xiàn)在讓我們回顧一下第四章中你思考過的情境，然后看看記住你的目標(biāo)、提供溫情和指導(dǎo)和從孩子的角度考慮問題這三個(gè)因素會(huì)如何助你選擇正面而又有建設(shè)性的方式去回應(yīng)。

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