兒童期行為女孩占優(yōu)?
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大家都知道,從幼稚園到中小學(xué)乃至中學(xué),女孩的學(xué)業(yè)成績(jī)通常比男孩好;在同一班集體中,遙遙領(lǐng)先的,較多是女孩。尤其是語文課、外國(guó)語和歌曲等課程的考試成績(jī),女孩更加突顯。而且,女孩的品行得分也經(jīng)常比男孩好,他們較為遵循課堂秩序,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行工作,練習(xí)本干凈整潔,筆跡擺正清晰。他們較少調(diào)皮不聽話,團(tuán)體意識(shí)較強(qiáng),同教師也比較貼近。因此評(píng)選先進(jìn)時(shí),女孩的占比經(jīng)常高過男孩。
在家中中,女孩也較為聰明,想要做一些簡(jiǎn)易的家務(wù)活,會(huì)照料弟媳,還會(huì)繼續(xù)貼心父母。并且他們較為留意舉止和自然環(huán)境的干凈整潔,較為愛護(hù)自身的文具用品、小玩具和書本,并不大惹禍。因此,經(jīng)常給人一種比較聽話的良好印象。
與此同時(shí),兒童期的個(gè)人行為難題,女孩的確也比男孩少得多。例如,有一類少年兒童個(gè)人行為難題,稱為小兒多動(dòng)癥,有該癥的少年兒童的關(guān)鍵個(gè)人行為難題主要表現(xiàn)為專注力不集中化及其姿勢(shì)太多。但她們的智商不比他人差,殊不知因?yàn)槲磳P闹轮旧险n,又沒有用心寫作業(yè)和復(fù)習(xí)功課,考試成績(jī)通常不佳。而且,原來學(xué)的都還沒把握好,新的專業(yè)知識(shí)就更無法學(xué)精,那樣便導(dǎo)致了原發(fā)性的學(xué)習(xí)障礙。據(jù)中國(guó)調(diào)研材料說明,這類個(gè)人行為難題并許多 見,可能占學(xué)齡前兒童的3~5%。有意思的是,很多地域的調(diào)查報(bào)告,無一例外地證實(shí)小兒多動(dòng)癥是男孩遠(yuǎn)超過女孩。
海外有一種稱之為幼兒心理具體指導(dǎo)所的組織,它是由小兒科、神經(jīng)內(nèi)科、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和教育的工作人員一同主持人的。父母假如察覺孩子存有一些個(gè)人行為難題,便可領(lǐng)著小孩子去這類組織,讓權(quán)威專家們查驗(yàn)、確診、醫(yī)治或給予資詢。巴黎有一所知名的幼兒心理具體指導(dǎo)所,曾報(bào)行1971~1980年在她們那邊就醫(yī)過的6000多名少年兒童的材料,在其中包含很多類型的個(gè)人行為難題,例如神經(jīng)大條、貪食之力、異食癥、食欲不振、夜驚、噩夢(mèng)、尿床、結(jié)巴、沉默、咬手指、面肌抽搐、撒謊、逃課、打架斗毆、兒童多動(dòng)癥、強(qiáng)迫行為及其臆癥等。并依照她們的就醫(yī)緣故──個(gè)人行為難題,作了性別較為。發(fā)覺僅有臆癥一項(xiàng),是女孩較多,其他的個(gè)人行為難題全是以男孩為多。尤其是結(jié)巴、尿床、撒謊、逃課、打架斗毆、面肌抽搐和兒童多動(dòng)癥等,男孩所占的占比更加突顯。不難看出,雖然社會(huì)發(fā)展“男尊女卑”的流毒還存有,殊不知,大家還迫不得已認(rèn)可兒童期的行為,是女孩占有了優(yōu)點(diǎn)。