提高幼兒情商家長怎么做

少兒期編輯博禾醫(yī)生

110次瀏覽發(fā)布時(shí)間：2021-08-11 11:27:12

關(guān)鍵詞： #幼兒 #情商

問：大家園新來啦一個(gè)幼兒園中班的小朋友，便是不睡午覺，他不睡還算不上，也不許別的小朋友睡，教師怎么講也不聽，給些吃的和玩的都不好，便是不睡，跟爸爸媽媽溝通交流后，第二天或是那樣，李博士像那樣的小朋友應(yīng)怎么辦呢？感謝！

答：孩子在其他幼稚園是否都不睡午覺呢？是否他自小就會有不睡午覺的習(xí)慣性呢？那樣大家必須掌握清晰以后才可以對癥治療。假如之前睡午覺，僅僅如今不睡午覺，他很有可能必須一個(gè)對新園新領(lǐng)域的穩(wěn)定期，教師在睡午覺很有可能把他一個(gè)人帶出去，對他開展一些指導(dǎo)，那樣就不容易危害其他小朋友睡午覺了。

問：要提升兒童情商，家長在平日要做什么工作中？

答：家長必須做的太多了，我還在電視臺節(jié)目做情商專題講座的情況下，曾設(shè)計(jì)方案過一個(gè)家長情商測試表，假如家長的情商高，當(dāng)然對孩子的情商塑造會出現(xiàn)非常大的協(xié)助，假如家長的情商較差，那么就難以塑造出高情商的孩子，可是這兒篇數(shù)比較有限，測試表我不能在這兒給予讓你，但是我覺得家長一定要在各個(gè)領(lǐng)域起帶頭作用，才可以會對孩子的情商塑造有利。例如家長看到孩子做的事兒不盡如人意便會去訓(xùn)斥，這就是家長的控制情緒有什么問題。再例如家長不喜歡交友，也討厭自身的孩子和其他小朋友玩，討厭孩子帶小朋友到自身家中來造訪這些，這都必須家長先做自身調(diào)節(jié)，隨后再去談對孩子的情商塑造。

問：塑造孩子情商，幼稚園要機(jī)構(gòu)什么主題活動？(教師)李淑英：請具好多個(gè)您園組織活動的事例，感謝。

答：剛剛早已說過，孩子情商的塑造是一點(diǎn)一滴，每時(shí)每刻融進(jìn)到課堂教學(xué)及管理方法全過程之中，所以我園對兒童情商的塑造全是把實(shí)際的內(nèi)容設(shè)計(jì)方案到游戲階段、教學(xué)管理階段之中。例如塑造兒童的獨(dú)立能力和管理水平，我們在課間活動有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一、桌面上凈(塑造孩子的機(jī)構(gòu)和管理水平)；二、排長隊(duì)如廁(塑造孩子的獨(dú)立能力和時(shí)間觀)；三、排長隊(duì)飲用水(塑造孩子的有序化和生活方式)。再例如課堂教學(xué)上大家做的信號燈紅燈停游戲，在信號燈命令中，孩子能夠隨意彈跳，這個(gè)時(shí)候他會釋放出來心態(tài)上的壓抑感和工作壓力，那麼在綠燈命令中，他就需要提前準(zhǔn)備做終止的姿勢，會塑造孩子做事情要考慮到下一個(gè)階段的習(xí)慣性。那麼停的命令傳出后，無論孩子保證哪一個(gè)姿勢或是是來到哪一個(gè)部位都需要終止沒動，堅(jiān)持不懈時(shí)間最多的孩子會遭受激勵(lì)，那樣便會塑造了孩子的自控能力。我園設(shè)計(jì)方案的游戲非常非常多，不一樣的課程內(nèi)容，不一樣的階段游戲內(nèi)容不容易一樣，因此塑造孩子情商的各個(gè)方面也都不容易一樣，這兒篇數(shù)比較有限，不可以讓你詳盡的詳細(xì)介紹大量的游戲階段，我覺得仁者見仁，智者見智，你們還可以依據(jù)自身園中的狀況和情商基礎(chǔ)知識設(shè)計(jì)方案一些合適不一樣課程內(nèi)容的游戲階段，但一定要留意不必對兒童開展批評，全部的情商核心理念的塑造和情商觀念的塑造，和情商素養(yǎng)的提升，都需要根據(jù)全過程和階段來進(jìn)行。

問：我是一個(gè)幼兒園中班教師，我班里有一個(gè)孩子不喜歡說話，都不和小朋友一起玩，該怎么和他溝通交流呢？

答：你了解這一孩子為什么不說話嗎？是性情或是其他緣故？我覺得最先教師要查清緣故，教師要清晰地掌握這一孩子的心態(tài)，當(dāng)他情緒不好的情況下，當(dāng)然不愿意講話，更不容易去和小朋友玩。但是大家覺得，孩子在園中不吭聲，應(yīng)造成教師的留意，教師要積極去和他講話，在和他講話的全過程中，謹(jǐn)慎使用欲擒故縱，不能用“成年人語言表達(dá)”，不能用抽象性語匯，不必一味文化教育和傳遞，要和孩子做朋友，要掌握孩子真真正正的心態(tài)，調(diào)節(jié)孩子的情況，還可以請班里的別的孩子和他做游戲，或是紀(jì)錄一段你和他的會話，或是請他講一個(gè)他最愛的小故事，悄悄地錄下，播放視頻給他們聽……僅有心和心的溝通交流，用心里愛的表達(dá)，才可以讓孩子講出心里話。

問：我班一個(gè)小朋友特愛老師夸獎(jiǎng)她，一次不夸獎(jiǎng)就不開心，我該怎么做？

答：這個(gè)問題應(yīng)當(dāng)追責(zé)大家的家長與老師。大家倡導(dǎo)對孩子開展賞析文化教育，但要掌握好分寸，對孩子的贊揚(yáng)不可以言過其實(shí)，更不可以一味的贊揚(yáng)，害怕有一切地指責(zé)，害怕?lián)p害了孩子的自尊。實(shí)際上沽名釣譽(yù)的夸贊對孩子的發(fā)展十分不好，由于自尊心太強(qiáng)非常容易轉(zhuǎn)換成自傲。

幼兒情商

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