張春香
海南三亞解放軍425醫(yī)院
副主任醫(yī)師
自閉癥孩子是否懂得喜怒哀樂，這個(gè)問題并沒有一個(gè)簡單的答案。因?yàn)樽蚤]癥譜系障礙的表現(xiàn)因人而異，孩子的年齡和智力水平都會(huì)影響他們對情緒的理解和表達(dá)。對于一些自閉癥兒童，可能會(huì)對喜怒哀樂有一定的認(rèn)知能力，尤其是那些智力水平正常且年齡較小的孩子，他們可能通過表情或肢體動(dòng)作來表達(dá)自己的情緒。然而，另一些自閉癥兒童，尤其是智力水平較低或年齡較大的，可能對這些情緒概念理解不深，甚至無法通過表情或動(dòng)作來表達(dá)。
1、可能懂得情緒：自閉癥是一種復(fù)雜的精神心理障礙，主要表現(xiàn)為社交互動(dòng)困難、語言發(fā)育遲緩、興趣狹窄和行為重復(fù)等。對于一些智力水平正常的自閉癥兒童，他們可能在較小的年齡階段就開始對情緒有一定的感知能力。這些孩子可能會(huì)通過觀察他人的表情或行為來學(xué)習(xí)情緒的表達(dá)方式。家長和老師可以通過簡單的情緒識別游戲幫助他們更好地理解和表達(dá)情緒。
2、可能不理解情緒：相對而言，智力水平較低或年齡較大的自閉癥兒童可能在情緒理解上存在較大困難。這些孩子可能無法通過他人的表情或動(dòng)作來理解情緒，甚至無法表達(dá)自己的情緒。在這種情況下，家長可以嘗試通過日常生活中的小互動(dòng)，逐步引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)簡單的情緒表達(dá)。比如，通過圖畫書或情境模擬來幫助他們識別和理解不同的情緒。
對于確診為自閉癥的孩子，家長應(yīng)該積極尋求專業(yè)的幫助。早期干預(yù)和康復(fù)訓(xùn)練，如社交技能訓(xùn)練和語言訓(xùn)練，是提高孩子生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力的重要途徑。在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，家長可以學(xué)習(xí)如何更有效地與孩子溝通，幫助他們更好地理解和表達(dá)情緒。希望通過持續(xù)的努力，能夠幫助自閉癥兒童更好地融入社會(huì)，擁有更加豐富的情感體驗(yàn)。
