兒童性教育不是性教育
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科學(xué)技術(shù)在發(fā)展,人們的生活質(zhì)量也在提高,所謂保溫思淫欲,各種色情刊物出現(xiàn)在街上,兒童性教育變得尤為重要。我們?cè)诮逃乱淮詥栴}中,到底遇到了哪些瓶頸?我們的孩子性教育為什么總是停不下來?精神上的進(jìn)步和物質(zhì)上的進(jìn)步什么時(shí)候能同步?這些問題都需要全社會(huì)逐一剝繭推敲。
一、兒童性教育不僅僅是避孕套
1、兒童性教育不能只停留在對(duì)性器官的理解
中國(guó)從10年前開設(shè)了青春期教育課,但相關(guān)知識(shí)過于簡(jiǎn)單、籠統(tǒng),教師也不能積極、清晰地說明知識(shí),兒童對(duì)性的探索只能說停留在簡(jiǎn)單的器官的理解。近年來,隨著各種媒體對(duì)性教育的不斷渲染和不良影像產(chǎn)品的傳播。
兒童在廣泛而頻繁地接受著各種各樣的信息,也包括性的信息,同時(shí)現(xiàn)在家庭經(jīng)濟(jì)條件好了,家長(zhǎng)對(duì)子女吃穿用是有求必應(yīng),更有甚者,一些家長(zhǎng)盲目給孩子經(jīng)常吃洋快餐、油炸類膨化食品,還有補(bǔ)品、營(yíng)養(yǎng)品的泛濫,令部分孩子出現(xiàn)了性早熟現(xiàn)象加劇。
再加上學(xué)校、家庭教育不足,兒童性教育成為當(dāng)今社會(huì)的一大課題。那么,我們的兒童性教育是否只是模糊地學(xué)習(xí)抽象性器官課程呢?
兒童對(duì)性的探索不僅僅是知道性器官。家長(zhǎng)需要了解自己行為背后的好奇心和渴望,幫助自己完成性啟蒙課程。對(duì)器官的認(rèn)識(shí)是兒童性教育的第一課。沒有性器官的參與,可以獲得愛、溫暖、滿足、安全和歸屬感。這對(duì)兒童來說非常重要,是兒童性教育不可或缺的內(nèi)容。
2、兒童性教育的核心是人格教育
在國(guó)內(nèi),人們對(duì)性教育的認(rèn)識(shí)一直存在偏差,常常認(rèn)為是性生理教育,這是技術(shù)觀點(diǎn)的誤解。其實(shí)性教育的核心是人格教育,目的是培養(yǎng)健康人格。
其實(shí)性是一個(gè)人人格的核心,性健康教育就是孩子人格的教育。兒童性健康教育應(yīng)包括性別教育、愛與生命教育、感情與責(zé)任教育、道德與法制教育。
性別教育包括生理性別(兩性生理差異)、心理性別(性別同意)和性別作用的教育,愛和生命的教育包括愛護(hù)自己的器官,知道生命來之不易,愛護(hù)父母的感情和責(zé)任的教育包括青春期如何對(duì)待異性的感情,對(duì)自己的性行為負(fù)責(zé)的道德和法制的教育包括如何管理自己的性,使自己的性行為符合社會(huì)道德規(guī)范和法律的教育。
3、兒童性教育尺度是關(guān)鍵
目前,過多的性行為、性暴力充斥著電視鏡頭,攤位上銷售的小報(bào)小刊詳細(xì)描繪性過程等內(nèi)容,潛移默化地影響了大多數(shù)少年兒童,促進(jìn)了他們的早期成熟。高蛋白質(zhì)、高脂肪的飲食結(jié)構(gòu)使兒童體內(nèi)過早分泌性激素。
也是引起兒童性早熟的原因。不同家庭的尺度是不同的。重要的不是尺度在哪里,而是需要孩子逐漸把握。這種尺度同樣不是通過長(zhǎng)篇大論去灌輸?shù)摹?/p>
監(jiān)護(hù)人成為兒童性教育的最大障礙
監(jiān)護(hù)人在對(duì)兒童性教育時(shí)面臨的困惑分為觀念老化兩類。中國(guó)長(zhǎng)期處于個(gè)性被束縛的文化環(huán)境中,性是敏感的話題。
父母年輕的時(shí)候,沒有接受過教育,現(xiàn)在怎么對(duì)孩子說性呢?突破害羞的重點(diǎn)是父母如何改變觀念。
觀念就像在鎖定看不見的束縛時(shí)影響父母的行為教育行為。二是因?yàn)槿狈χR(shí)。很多家長(zhǎng)不知道該怎么說,就把責(zé)任推給學(xué)校。但學(xué)校應(yīng)試教育壓力大,課表太滿排不進(jìn)去。另外,性教育與性隱私有關(guān),孩子們的發(fā)育遲早,學(xué)校很難達(dá)到目的。
因此,監(jiān)護(hù)人不僅要拋棄說話性、說話性的束縛,還要向孩子傳授人體結(jié)構(gòu)和生理衛(wèi)生知識(shí),還要涉及生理、心理、社會(huì)、道德、倫理等多個(gè)方面。
面對(duì)孩子提出的性問題,父母自己想得太多,害羞地回答或模糊。其實(shí),孩子的想法很簡(jiǎn)單,父母的正確做法是自然真實(shí),興趣明確地告訴孩子答案。
同時(shí),父母必須與學(xué)校保持良好的交流,通過老師了解孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn),共同尋找適合孩子的性教育方式。學(xué)校和家長(zhǎng)的性觀念不會(huì)落后,跟上孩子的成長(zhǎng)發(fā)育需求。
家庭、學(xué)校和社會(huì)教育對(duì)性健康教育起著至關(guān)重要的作用,針對(duì)這一現(xiàn)狀,開辟新的教育體系教育路徑已成為當(dāng)務(wù)之急。最后呼吁,愛孩子,豈可沒有性教育?