“今天在幼兒吃什么啦?”,“聽教師的話了嗎”,“你今天學了什么本領”,“有沒有小朋友欺負您”……從幼兒園接了孩子,一路上,媽媽沒完沒了地問,孩子一一回答著。
離開園子的時機每天都有,很多家長都想用這個時間和短暫的對話來理解孩子的園子狀況,增加父母和孩子之間的交流,最重要的是發(fā)展孩子的評價表現(xiàn)。這種做法非常好,但還不夠,家長應提高自己的“問話”水平,改用啟發(fā)式,與孩子進行更廣泛的交談。你覺得今天很開心嗎?今天你班李洋的孩子們來了嗎?他的感冒好嗎?飯上教媽媽做新學的折紙船好嗎?”,啟發(fā)孩子多談,談話內(nèi)容不要僅僅圍繞“吃什么了,玩什么了”,可從關心他人,獲取新知識等多方面進行,而且,問話要具體,要找孩子感興趣的話題,慢慢地,孩子便會喜歡與家長談一天的在園生活?;丶液?,給孩子表現(xiàn)的機會,讓孩子和家人說話,孩子就會鍛煉。
如果家長能把握好每天的這一小段“離園”時間,孩子的知識面會拓寬,評議表達能力必然會得到提高。
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