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家教輔導(dǎo)：如何給孩子講故事

學(xué)前教育編輯 博禾醫(yī)生
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很多家長認(rèn)為講故事最簡單，讀書消化后再說就行了。其實不然，講故事是有很多學(xué)問的。

首先，講的故事內(nèi)容要適合孩子的智力水平。這表現(xiàn)在時間上不能太長，一般控制在20分鐘內(nèi)為好。如果父母告訴一兩個孩子，他們可以根據(jù)自己的需要。孩子的思想集中，說一會兒也沒關(guān)系。分心后馬上停下來。

在內(nèi)容上，向2~3歲的幼兒講動物、植物、仙女等故事，故事短，形象生動，故事不要太曲折。4～5歲有了想象力了就可以講些神話、童話、民間故事。形象可以豐滿一些，詞匯量要逐步增加。為了豐富孩子的想象力，要多用夸張的手法，甚至荒唐一些也未嘗不可。再大了就應(yīng)講些歷史人物的故事和成語、諺語故事，這些故事宣傳愛國主義，富有哲理，是啟蒙兒童思維和言語的好材料。

家長對膽小的孩子多講些勇敢者勝利的故事；對自私的孩子講些自私者孤獨的故事。從這一點來看，家長講故事比教育員和老師重要。老師講故事的對象是一群人，他一般只能照顧班級的共通性，家長可以根據(jù)自己孩子的個性進(jìn)行目標(biāo)性強(qiáng)的教育。

還要注意的是，講故事的語言要生動。有些家長的故事選材很好，但他們不是講故事，而是讀故事，他們用書上的文字一個字讀。孩子們不習(xí)慣書面語言，有些聽不懂的人，聽起來沒意思。在講話的過程中，最好多用象聲字、象形字，必要時用手跳舞，眼睛、嘴和臉上的肌肉一起調(diào)動。只有自己說得津津有味，孩子們才能聽得津津有味。

故事活動的另一個重要方法是讓孩子復(fù)述故事，復(fù)述不是背誦，而是用孩子自己的語言表達(dá)故事中的人物和故事，對孩子的語言、記憶、思考、邏輯、想象等各個方面的能力是最好的訓(xùn)練。

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