相關(guān)資料顯示,79%的兒童心理疾病是由父母心理錯位引起的。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,70%的監(jiān)護人認定自己的孩子受教育的程度達到本科以上,約100%的家庭在孩子0~3歲之間進行教育,相當部分的家庭以智力開發(fā)的形式代替有利于孩子身心健康的游戲活動。遺憾的是,這種拔苗助長違反了孩子的注意力只集中了幾分鐘的心理發(fā)展規(guī)律,速度不夠,時間一長,孩子的大腦就會失去對身體各器官的控制和協(xié)調(diào)能力,容易引起各種心理疾病。
父母心理錯位引起的常見兒童心理疾病主要有以下幾種。
電視孤獨癥近年來,隨著獨生子女的增加,孩子在家里沒有小伙伴,家長們害怕孩子出去不安全,只能和電視在一起,從長遠來看,電視節(jié)目中的人和小動物很容易成為自己的伙伴,取代了和同齡伙伴在一起的樂趣。但是,電視畫面的直觀節(jié)目內(nèi)容豐富多彩,迷戀孩子,逐漸失去對其他事物的興趣,與監(jiān)護人和周圍的人交流也在減少。有些孩子在不看電視的時候,經(jīng)常一個人呆著,沉默的孩子也有人躲著,看東西很可怕,性格孤獨,精神醫(yī)學上被稱為電視孤獨癥。
學習焦慮癥心理學家認為過度焦慮會失去心理平衡。主要表現(xiàn)為恐懼心理。孩子放學回家后被父母關(guān)在家里做作業(yè),心理上受到很大的壓力,產(chǎn)生了作業(yè)恐懼癥。二是應(yīng)對心理。大量的作業(yè)給孩子帶來的是苦澀,有的孩子必須被動應(yīng)對,有的孩子必須交差,有的孩子反抗心理。孩子們渴望從書山、問題海中解脫,不能容忍父母粗暴的態(tài)度,個性頑固的孩子們會產(chǎn)生反抗的心理,以不能做身體不舒服為借口抗議。
神經(jīng)紊亂綜合征這種綜合征是由于學習緊張、心理壓力過大引起的,神經(jīng)紊亂綜合征的學生在課堂上有神經(jīng)條件的反射,一進教室就不由得皺眉、打嗝咳嗽、四肢顫抖、眼睛紊亂、自言自語,這些行為最初不被認為是心理疾病的表現(xiàn)
綜合失調(diào)癥的主要癥狀是注意力不集中,考試緊張,人多不敢說話,學習失去三四,厭食,喜歡哭鬧等。感覺綜合失調(diào)的孩子,智力一般在平均或者平均水平以上,但是由于沒有得到充分的發(fā)展,會出現(xiàn)學習成績落后、運動技能差、適應(yīng)能力差等現(xiàn)象。
為了防止兒童心理疾病的發(fā)生,父母必須積極調(diào)節(jié)自己的心理期待值,不要強制拔苗。
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