激發(fā)幼兒戶外的三種能力
關(guān)鍵詞: #幼兒
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親近自然,是孩子們最向往和渴望的事情。人與自然本身就應(yīng)該是融為一體的。而如今由于社會(huì)的壓力,現(xiàn)代家庭中的父母親都只片面的重視對(duì)孩子進(jìn)行智力方面的早期教育,除了周一至周五將孩子送到幼兒園接受教育外,還利用雙休日將孩子送到少年宮、藝術(shù)學(xué)校等參加各類興趣班,培訓(xùn)班,孩子與自然接觸的機(jī)會(huì)甚少,即使有機(jī)會(huì)帶著孩子外出,也只是完成任務(wù)似的和孩子到某個(gè)公園,將每個(gè)游樂設(shè)施讓孩子玩一遍就算結(jié)束了。其實(shí),戶外活動(dòng)是促進(jìn)父母和孩子感情的好方法,同時(shí)在這個(gè)過程中也能培養(yǎng)孩子的能力。戶外活動(dòng)的形式多種多樣,如散步、親子體育游戲、郊游等。其實(shí)在戶外活動(dòng)活動(dòng)過程中,父母可以從以下三個(gè)方面開始,積極培養(yǎng)孩子的各種能力。
1、觀察力
1)年齡越小的孩子對(duì)外界事物的一切越是感到好奇,什么都想知道。孩子通過自己的觀察向父母提出各種各樣的問題。例如,最簡單的是這是什么?此時(shí),作為父母應(yīng)立即作出積極的反應(yīng),詳細(xì)回答孩子的疑問,不是草草應(yīng)對(duì),而是不耐煩的回答,而是進(jìn)一步激發(fā)孩子觀察的興趣。
2)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察,父母說:你認(rèn)為那是什么?根據(jù)孩子的年齡特征,讓孩子和父母比賽,看看誰先找到紅花。對(duì)于已經(jīng)能認(rèn)字的孩子來說,在帶孩子外出的過程中可以和孩子比賽“認(rèn)相同字”的游戲。經(jīng)常通過游戲讓孩子觀察周圍的世界,孩子的觀察力越來越強(qiáng),知識(shí)的欲望也越來越強(qiáng)。
相同字符游戲
玩法:如果孩子認(rèn)識(shí)字符上海,在外出途中,父母可以鼓勵(lì)孩子在招牌和公共汽車廣告上找到這兩個(gè)字符,或者當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他感興趣的字符和符號(hào)時(shí),父母可以和孩子一起找到相同的字符和符號(hào)。這樣不僅提高了孩子的觀察力,同時(shí)孩子在這個(gè)過程中也體驗(yàn)到了成功感,對(duì)學(xué)習(xí)也很感興趣。
2、交往能力
現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女,平時(shí)和其他小伙伴交往的機(jī)會(huì)也很少,幼兒園里有很多伙伴,但那是自己熟悉的人,所以父母可以利用孩子去戶外活動(dòng)的時(shí)間積極地和其他小伙伴交往對(duì)于一些性格比較內(nèi)向的孩子來說,也應(yīng)該鼓勵(lì)他樂于接受他人的邀請,與他人交往。此時(shí)的父母不需要太多的介入孩子的游戲活動(dòng),大人的參加只會(huì)增加孩子的拘束感。因?yàn)楹⒆又g有獨(dú)特的交往方式。
3、自我保護(hù)能力
出生以來,父母非常關(guān)注孩子的一舉一動(dòng),給孩子以父母的保護(hù)帶來了很大的安全感。但是,在戶外活動(dòng)中,孩子不可避免地會(huì)發(fā)生小事故。特別是在體育游戲中,經(jīng)常發(fā)生摔跤、碰撞等。此時(shí),父母應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力。例如,在孩子的游戲前,摔跤時(shí)用雙手支撐地面,追求游戲中如何避開,平衡時(shí)用其他物體保持平衡等。
結(jié)語:通過戶外活動(dòng),孩子們不僅可以開闊視野,了解外部的很多東西,還可以發(fā)展語言表達(dá)能力。例如,回家后,父母可以和孩子交流,回顧一天活動(dòng)中的見聞和想法,培養(yǎng)孩子的探索精神、規(guī)則意識(shí),獲得成就感,確立自信。不要忽視戶外活動(dòng),這是父母和孩子交流感情的好機(jī)會(huì),也是發(fā)展孩子各種能力的好時(shí)機(jī),幫助他們更好地了解多彩的世界。
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