嬰幼兒期是學(xué)習(xí)能力關(guān)鍵期

嬰幼兒時(shí)期是心理發(fā)展最快的時(shí)期。年齡越小,發(fā)展越快。3歲以下,特別是0~1歲兒童的智能發(fā)展日新月異。學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵時(shí)期。關(guān)鍵期是指某些知識(shí)或行為經(jīng)驗(yàn),在某些特定時(shí)期或階段最容易獲得,最容易形成,錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期,就無法獲得或達(dá)到最高水平。
“關(guān)鍵期”這個(gè)概念最初是從動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中得來的。20世紀(jì)50~60年代,奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者勞倫斯發(fā)現(xiàn)鵝在出生后1~2天有追隨活動(dòng)的行為,過了這個(gè)時(shí)候,很難形成這個(gè)追隨行為。勞倫斯把這種行為稱為“印刻現(xiàn)象”,即生后1~2天是小鵝形成追隨活動(dòng)?xùn)|西的關(guān)鍵期。人也有學(xué)習(xí)的重要時(shí)期。人生下來就有很多潛能,如果不給予豐富的環(huán)境刺激,發(fā)揮這些能力,就會(huì)令人窒息,永遠(yuǎn)發(fā)揮不天生因白內(nèi)障失明的人,經(jīng)過手術(shù)可以獲得視力,如果超過5歲做手術(shù),即使復(fù)明,也很難辨認(rèn)東西,因?yàn)檠劬吹降臇|西,視覺信息進(jìn)入大腦,大腦已經(jīng)失去了把信息變成圖像的能力。
1920年,在印度發(fā)現(xiàn)年約7~8歲的狼孩卡瑪拉,她出生不久被狼叼走并哺育。她沒有語言能力,不能直立走路,只能哭泣,沒有人類的智慧。專家們收養(yǎng)了狼孩子,為她提供了優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)條件,但結(jié)果令人失望。直到6年后,她才直立走路,這與訓(xùn)練其他動(dòng)物不同。她死的時(shí)候已經(jīng)17歲了,只學(xué)了幾十個(gè)單詞,只有兩歲的孩子的智力水平。因此,人類學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期在3歲之前,最好從新生兒期開始教育。
新生兒期開始早教的效果,經(jīng)過各種實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果得到證實(shí)。對(duì)于人來說,無論學(xué)習(xí)音樂、舞蹈,還是體育、外語,都是早期為好。因?yàn)槿说脑缙谑切袨榈目伤芷?,學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。人的發(fā)展,年齡越大越慢。然而,我們也應(yīng)該看到,盡管早期很重要,但這并不意味著早期過后,環(huán)境和教育就不起作用了。我們只強(qiáng)調(diào),要發(fā)揮人腦的最大潛力,必須特別重視0~3歲的教育。