嬰幼兒智育有三個(gè)要素
學(xué)前教育編輯
博禾醫(yī)生
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1、提供適當(dāng)?shù)男畔⒋碳?/p>
科學(xué)研究表明，人腦中有數(shù)億腦細(xì)胞，腦細(xì)胞連接的構(gòu)建依賴于年輕時(shí)的感知、運(yùn)動(dòng)的鍛煉，如笑容、輕聲細(xì)語、撫摸擁抱、翻身、為孩子配置鮮艷的天地等。因此，科學(xué)家提倡從0歲開始給孩子各種良性刺激，幫助大腦盡快建立智力系統(tǒng)。
兒童1歲時(shí)，應(yīng)多看各種物體的顏色、形狀、大小，識別2歲時(shí)兒童用嗅覺聞各種氣味，刺激嗅覺細(xì)胞的發(fā)育3歲時(shí)，教兒童用舌頭品嘗各種氣味，刺激味覺細(xì)胞的發(fā)育等。這樣通過視覺、觸覺、嗅覺和味覺促進(jìn)兒童中樞神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)展，對促進(jìn)兒童智力發(fā)展起著良好的作用。
2、用形象的語言啟發(fā)
隨著年齡的增長，培養(yǎng)孩子必須從具體的形象思維進(jìn)入抽象思維的發(fā)展。教育自己的孩子時(shí)，盡量讓孩子用完整的語言表達(dá)意思，盡快開發(fā)孩子對語言的感知力和接受力。例如，筆是用來寫字的、我們每天喝牛奶、吃飯用筷子等，通過生動(dòng)、新穎、形象的語言，促進(jìn)他的理解和記憶，萌發(fā)孩子們的形象聯(lián)想，激發(fā)自由天真的幻想。
3、左右腦同時(shí)開發(fā)
人的左半腦和右半腦各有不同的功能。右半腦負(fù)責(zé)處理節(jié)奏、旋轉(zhuǎn)、文學(xué)、圖像和幻想(形象思維)。孩子在學(xué)習(xí)很少使用右腦，培養(yǎng)繪畫能力、手工勞動(dòng)和體育訓(xùn)練是開發(fā)嬰幼兒右腦智力的最佳方法。所以要多用左眼、左耳、左手、左腳，發(fā)揮其功能，促進(jìn)右腦發(fā)育。從簡單到復(fù)雜，從被動(dòng)到積極的運(yùn)動(dòng)要有意識地刺激嬰幼兒用手抓住、握住、捏住、扔掉、接受、拍攝、跑步、跳躍等各種運(yùn)動(dòng)，特別是訓(xùn)練手腳的細(xì)致動(dòng)作，促進(jìn)小腦的發(fā)育和平衡。
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