逆反心理是孩子知識經(jīng)驗增長、個性和獨立發(fā)展的必然表現(xiàn),每個孩子都以不同程度、不同程度的方式表現(xiàn)逆反心理。對于孩子的反抗心理,父母應(yīng)該保持冷靜和民主的態(tài)度。
以下教育方法,請試試。
一、實踐體驗法
夏天的一天晚飯后,我們走到街上,孩子們看到西瓜攤的西瓜很大,興奮地讓我們買。說明天氣這么熱,回家還有兩條路,抱著大西瓜累了,不買。孩子先說,彎著眉頭歪著嘴,后來抱怨說:“我最喜歡吃西瓜,你們不買。你們最喜歡我學(xué)習(xí),我也不認(rèn)真學(xué)習(xí)。“我覺得我勉強(qiáng)壓迫孩子也沒用,最好讓他體驗一下。今后他不會這么固執(zhí)。所以,我說:“買瓜很好。我有責(zé)任回家?!昂⒆油饬耍е暇妥?。過了一會兒,大汗淋漓,抱不住了。中途休息了好幾次才把西瓜抱回家。孩子說:“吃這個甜瓜不劃算!"
二、順?biāo)浦鄯?/p>
一個星期天,我們計劃在家做家務(wù),搞大掃除,孩子叫我野外去玩,我說去不了。他玩 耍心切,很不滿意地說:"我叫你做什么你不做,以后,你叫我做什么,我也可以不聽。" 我就順著他說:"你不要我管太好了,我確實不想管你,以后,你的衣褲你洗,你用的文具 你買,你的事情你自己管……"話還說完,孩子變得嬉皮笑臉地說:"爸爸,我要你管,我 聽你的,下次到野外去?!啊?/p>
三、把心比作自己的方法
孩子叫長輩直接叫名字,以此為樂。這樣不尊重人是不好的。有一天,在路上遇到了熟人黃新榮,他先問“黃新榮,黃新榮”。"事后我教育他,他反而生氣地說:"他是叫黃新榮, 你為啥不許我喊?名字有什么錯誤嗎?“如果有孩子不尊敬我,在街上看到唐心貴,你覺得怎么樣?你以后長到三四十歲,小朋友不叫你唐叔叔,叫你唐井,你怎么想?“孩子沉思了一會兒。此后,改正了長輩直呼的缺點。
四、分析說明法
一天,我見孩子做作業(yè)時字寫得很潦草,不如過去寫得好。我讓他寫得更好。他說:“我們班長羅意的字寫得魯,老師夸獎他寫得很好,我寫得比羅意好得多,但沒有得到表揚,我也寫得不好。"孩子產(chǎn)生了逆反心理。他完成作業(yè)后,我對他分析說:“全班有幾十個學(xué)生,老師暫時沒有注意到你沒什么大不了的。從今天開始,你認(rèn)真寫,不到幾天,老師一定會表揚你?!皟商旌螅⒆臃艑W(xué)回家,高興地說:“爸爸,和你說的一樣,今天老師在班上表揚我的字寫得很好。
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