獨(dú)生子女確實(shí)不太好管教嗎？
少兒期編輯
博禾醫(yī)生
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博禾醫(yī)生
獨(dú)生子女的文化教育在現(xiàn)階段中國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀是被殷切關(guān)心的一個(gè)區(qū)塊鏈，在全世界“高齡化”的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下，也是眾所關(guān)注的話(huà)題討論。怎么讓獨(dú)生子女獲得“多生兒女”家中一樣的機(jī)遇文化教育，怎么讓獨(dú)生子女聽(tīng)話(huà)暖心、自驅(qū)力、善于學(xué)習(xí)培訓(xùn)又敢于溝通交流，堅(jiān)信是成千上萬(wàn)父親、媽媽心里的盼望。
獨(dú)生子女難以教？
因?yàn)槌３５絻?nèi)地各大城市巡回演出演說(shuō)，總聽(tīng)許多父親媽媽的心里話(huà)，她們大部分把獨(dú)生子女教得十分聽(tīng)話(huà)并且文質(zhì)彬彬，有的才五六歲的男小孩子、女娃兒，身高小、聲音小，但是來(lái)到演講臺(tái)上與我互動(dòng)交流，一點(diǎn)也不怯生，還時(shí)有令人震驚之語(yǔ)，讓觀眾席的觀眾們禁不住地給與掌聲雷動(dòng)。
殊不知，有令人滿(mǎn)意的父親媽媽?zhuān)瑓s也是有不滿(mǎn)意的父親媽媽。我還在長(zhǎng)春市講學(xué)“中國(guó)移動(dòng)通信VIP社區(qū)論壇”(二○○八年八月十六日)的主會(huì)場(chǎng)里，接受到很多父親媽媽的提出問(wèn)題卡，下列給予三則供大伙兒參照。
難題之一，“我們家女生自尊極強(qiáng)，力求完美，但又害怕面對(duì)困境，吃不消不成功，我該怎樣幫她擺脫？”
難題之二，“我們家孩子愛(ài)慕虛榮很強(qiáng)，總愛(ài)心高氣傲，愛(ài)顯擺，愛(ài)爭(zhēng)第一，它是好狀況嗎？父母應(yīng)當(dāng)該怎么辦？適用他嗎？”
難題之三，“我的孩子很愛(ài)玩、很懶散，我很苦惱，不清楚如何安排他？”
相近這種提及“自尊極強(qiáng)”“害怕面對(duì)困境”“愛(ài)慕虛榮強(qiáng)”“愛(ài)顯擺”“愛(ài)爭(zhēng)第一”“愛(ài)玩”“懶散”……好像點(diǎn)出了這一時(shí)期里獨(dú)生子女的人格特征和行為。
獨(dú)生子女的六大知識(shí)點(diǎn)
她們是我國(guó)許多家中的期待，是許多長(zhǎng)輩、父親媽媽的商品。
她們被送入“行動(dòng)院?！睂W(xué)習(xí)培訓(xùn)，只不過(guò)是期待在規(guī)律性的生活作息時(shí)間、在嚴(yán)苛的體能訓(xùn)練方法初中到自驅(qū)力、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、尊重心懷感恩親人這些。 殊不知，這種家中里的獨(dú)子、獨(dú)女卻讓父母頭疼無(wú)比。
有一回，在電視畫(huà)面上見(jiàn)到一群十來(lái)歲的中小學(xué)生，有男孩子，也是有女孩，她們衣著工作制服，踩著一致的腳步，就這般在早晨時(shí)候考慮，在烈日萬(wàn)里晴空下汗流浹背，大伙兒悶不做聲地一直跑、一直跑……
“你能少理我呀！誰(shuí)叫你一直講我……” 攝像鏡頭里正拍到一位“行動(dòng)院校”的美女學(xué)生，大約十六歲，她十分厭煩地沖著媽媽“大聲喊叫”。 沒(méi)有錯(cuò)！她真的是無(wú)法控制自身的心態(tài)，沖著媽媽傳出惱怒的響聲，這時(shí)候，她的媽媽在攝像鏡頭真正的拍攝下，也被閨女惹惱了，馬上反唇相譏：“我不在乎你，誰(shuí)管你……” 雖然媽媽的嗓子放大了，殊不知我注意到她迅速用右手已經(jīng)抹除內(nèi)眼角的眼淚…… 媽媽痛哭。 媽媽傷心欲絕流淚了。 媽媽多么的期待自小關(guān)愛(ài)溢于言表的小心肝聰明聽(tīng)話(huà)、成績(jī)優(yōu)異，還能考個(gè)好學(xué)校，現(xiàn)如今，不僅不懂事，還高聲犟嘴，這怎么不令她著急又痛心??！
在提到如何解決獨(dú)生子女所帶來(lái)父親媽媽的困惑以前，實(shí)際上 應(yīng)當(dāng)先掌握獨(dú)生子女是生活在哪些的自然環(huán)境氣氛，也有，很有可能成年人擁有這些對(duì)獨(dú)生子女的知識(shí)點(diǎn)，以至落入了“剪不斷理還亂，理還亂”的親子游擔(dān)心。
知識(shí)點(diǎn)之一
不正確：獨(dú)生子女沒(méi)有兄弟姊妹相伴，好可憐喲！
恰當(dāng)：獨(dú)生子女假如和長(zhǎng)輩、父親媽媽關(guān)聯(lián)優(yōu)良，一樣能夠享有到精英團(tuán)隊(duì)相伴的互動(dòng)交流。
它是有一些獨(dú)生子女為啥進(jìn)到幼稚園、進(jìn)到院校后，常讓父母老師頭疼的發(fā)源。由于當(dāng)附近成年人常帶上憐憫同情的目光或語(yǔ)氣看見(jiàn)小朋友，隨后說(shuō)：“您好可伶喲！如何都沒(méi)人讓你玩？”
長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)自悲自怨起來(lái)，當(dāng)送到學(xué)校門(mén)口以前，她們緊摟著成年人便是不愿進(jìn)課室；當(dāng)見(jiàn)到深?lèi)?ài)的小玩具，哭著要買(mǎi)便是要買(mǎi)，孩子的內(nèi)心早已起了轉(zhuǎn)變，那類(lèi)覺(jué)得便是：“我很可伶，你們應(yīng)當(dāng)賠償我?！?/p>
回過(guò)頭來(lái)，在那樣成長(zhǎng)的過(guò)程中，這種獨(dú)生子女如何不容易更要越多、越吵越高聲呢？也就這樣，她們會(huì)培養(yǎng)了“害怕面對(duì)困境”“愛(ài)慕虛榮強(qiáng)”或“依賴(lài)感極重”等個(gè)性化特性。
我建議大大家要改正“可伶”獨(dú)生子女的心理狀態(tài)，換一個(gè)正臉“良好的心態(tài)”的覺(jué)得來(lái)和她們互動(dòng)交流。越發(fā)一般性地教育孩子，越發(fā)多極化地創(chuàng)建游戲的規(guī)則，獨(dú)生子女在“一視同仁”的覺(jué)得中，反倒更有自控能力、更有自身期望，才不容易感覺(jué)父親媽媽對(duì)他(她)有一定的愧疚。
知識(shí)點(diǎn)之二
不正確：獨(dú)生子女較為驕縱。
恰當(dāng)：只需父母在修養(yǎng)獨(dú)生子女的全過(guò)程中，不必自命清高地“妥協(xié)”，獨(dú)生子女一樣能夠?qū)W得“重視”和“共享”。
有對(duì)夫婦曾來(lái)尋求幫助，她們遇到的困惑是念初中一年級(jí)的閨女十分驕縱，媽媽的叫法是：“閨女自小長(zhǎng)得漂亮討人喜歡，我戀人把她當(dāng)‘小公主’寵溺，任何東西都依她，有時(shí)閨女打他，他還笑瞇瞇地不在乎；我想管閨女時(shí)，戀人還跟我爭(zhēng)吵，說(shuō)我管很?chē)?yán)了?！?/p>
“小公主”的父親一臉郁悶地跟我說(shuō)：“閨女兒時(shí)確實(shí)很可愛(ài)，嘴唇又甜，她假如犯錯(cuò)誤，我還狠不下心罰她，可是如今長(zhǎng)大以后，她越來(lái)越驕縱，發(fā)言一口氣又很兇，使我們兩口子都很頭疼……”
我建議她們兩口子要再次溝通交流清晰、創(chuàng)建的共識(shí)，才可以對(duì)閨女有確立的標(biāo)準(zhǔn)，讓她學(xué)得分寸感把握、適當(dāng)?shù)淖月梢庾R(shí)。
一般而言，孩子的任性生活，為人正直父母還要擔(dān)起絕大多數(shù)的義務(wù)，有時(shí)便是由于只有一個(gè)孩子，因此尤其商品，以至孩子退而求其次、肆無(wú)忌憚。直到孩子的誤差個(gè)人行為發(fā)生了，才懊悔莫及??！
為了更好地防止孩子驕縱，父母能夠多帶孩子參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，比如：在公園的游樂(lè)區(qū)、在圖書(shū)店的瀏覽區(qū)、在朋友聚會(huì)的家中、在幼稚園的班里這些，讓孩子學(xué)好和其他小孩子一塊兒玩，學(xué)得共享的方式和工作經(jīng)驗(yàn)，那麼，孩子的熱情、樂(lè)觀、積極主動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)意、圓滑世故……各種各樣優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化特性便會(huì)源源不絕地出現(xiàn)了。
知識(shí)點(diǎn)之三
不正確：獨(dú)生子女吃不上苦。
恰當(dāng)：父母不必為兒女做過(guò)多，獨(dú)生子女一樣能夠獲得磨煉的機(jī)遇。
來(lái)說(shuō)也非常值得思索，當(dāng)有一些父母在責(zé)怪孩子太依靠她們時(shí)，卻想不到一切可能是自身自身太“依靠?jī)号彼鶎?dǎo)致的。兒女吃不上苦，可能是大家做父母的提早幫孩子清洗一切了。以前有一位離異美少婦談及媽媽和她的關(guān)聯(lián)，她講：“我還在完婚的前一晚，媽媽痛哭一全部夜里，便是不舍得我出嫁，她講擔(dān)憂(yōu)我吃不上苦。結(jié)婚后，因?yàn)槲胰靸深^往娘家人跑，之后我確實(shí)吃不消家婆的生活，索性離異返回媽媽身旁，但是如今變?yōu)槲覌寢屢惶斓酵砣栽诠芪?，讓我受不了。?/p>
這名離異美少婦遇到的艱難便是“母女倆粘結(jié)太深”，媽媽無(wú)論在生活上、在感情上面十分依靠獨(dú)生子閨女，連她要完婚都不舍得，這促使閨女沒(méi)有搞好充分準(zhǔn)備，沒(méi)有學(xué)好和戀人過(guò)好新家中的生活，沒(méi)有學(xué)好正確認(rèn)識(shí)生命中的人物角色，要從“閨女”慢慢邁向“媳婦”和“媽媽”的人物角色。
當(dāng)離異美少婦的性命人物角色又退還只做“閨女”時(shí)，她卻仍然不開(kāi)心。這也就是全部獨(dú)生子女父母的當(dāng)心，你的放開(kāi)手，孩子才有展翅飛翔的發(fā)展機(jī)遇；你的安心，孩子才有堅(jiān)信自己的能量。
對(duì)于獨(dú)生子女的父母怎樣保證不必依靠?jī)号匀?，你需要?xùn)練自我成長(zhǎng)，要有自身的生活圈，還要有自身的生活總體目標(biāo)。如果你和孩子的關(guān)聯(lián)是親密無(wú)間又單獨(dú)的情況下，孩子才可以一往無(wú)前、迎向人生道路、不不怕苦了。
知識(shí)點(diǎn)之四
不正確：獨(dú)生子女青春期叛逆尤其大。
恰當(dāng)：成年人若能充足了解孩子的心身要求，又有恰當(dāng)?shù)臏贤ǖ募记?，?dú)生子女就不容易用“犟嘴”或“愛(ài)理不理”的方法回應(yīng)。
并不是每一個(gè)孩子都一定會(huì)有青春期叛逆。
說(shuō)白了的“叛逆”心理狀態(tài)，它的要素有三：
1。父母權(quán)威性，兒女反跳
有的父母習(xí)慣性用經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的語(yǔ)氣、用負(fù)面信息的詞語(yǔ)來(lái)指責(zé)孩子，當(dāng)孩子有極深的挫敗感時(shí)，終究會(huì)禁不住費(fèi)盡心思表述、想爭(zhēng)論，結(jié)果那樣的個(gè)人行為一發(fā)生，父母又覺(jué)得孩子不懂事、孩子犟嘴了。
2。父母絮叨，兒女反跳
許多 的父親媽媽把全幅精力放到獨(dú)生子女的身上，舉凡生活作息時(shí)間、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、同學(xué)們來(lái)往等都是在緊密的關(guān)心下，這時(shí)候，免不了以重反復(fù)復(fù)的提示、叨嘮的詞語(yǔ)，期待孩子迅速相互配合、迅速保證。
殊不知，這一時(shí)期的孩子主體性超強(qiáng)，她們也是有自身的念頭、作法，特別是在她們討厭被作為小孩兒似地照料，這也就是為何當(dāng)父母一再叮囑時(shí)，兒女在厭煩之外馬上蠻橫無(wú)理或愛(ài)理不理，結(jié)果就要父母尷尬心寒了。
3。父母不理解，兒女反跳
生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的孩子，依靠 MSN、依靠手機(jī)在線(xiàn)游戲，她們非常容易交給網(wǎng)民，也非常容易學(xué)得一些國(guó)際性信息內(nèi)容，這對(duì)父母來(lái)講，是一個(gè)十分大的挑戰(zhàn)。
父母很有可能沒(méi)法了解孩子為何能夠在短期內(nèi)內(nèi)和生疏網(wǎng)民聊到那么了解，卻不愿意和父母溝通交流；父母也沒(méi)法了解孩子為何能夠在計(jì)算機(jī)世界里樂(lè)在其中，但是叫她們努力學(xué)習(xí)卻相應(yīng)不理。
當(dāng)父母不理解時(shí)，內(nèi)火旺了，一口氣也不好了，這時(shí)候，這種得天“獨(dú)”厚的孩子難受，當(dāng)然也就造成讓父母看來(lái)是“叛逆?zhèn)€人行為”的主要表現(xiàn)了。
在這類(lèi)狀況下，為人正直父母是多少要觸碰一下網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，是多少要了解兒女的興趣愛(ài)好，那樣，在有共同語(yǔ)言、共同學(xué)習(xí)的前提條件下，孩子不會(huì)由于被抨擊、被斥責(zé)而和父母關(guān)系惡化。
知識(shí)點(diǎn)之五
不正確：獨(dú)生子女“三千寵愛(ài)集一身”，要什么有什么。
恰當(dāng)：投機(jī)取巧，通常讓孩子喪失“自食其力”的驅(qū)動(dòng)力；父母給得慢、給得少，把握“夠就好了”的標(biāo)準(zhǔn)，孩子便會(huì)有迎難而上，一切依靠自己的認(rèn)知能力。
這一代獨(dú)生子女的父母因?yàn)樯钤诨瘜W(xué)物質(zhì)較為欠缺的自然環(huán)境，現(xiàn)如今，標(biāo)準(zhǔn)許多了，各層面都較為有工作能力，不經(jīng)意間會(huì)想給孩子大量、更強(qiáng)的物品，比如買(mǎi)價(jià)格昂貴的小玩具、境外旅游，或上珍貴的私立學(xué)校這些。
這是由于自身兒時(shí)沒(méi)法有著，便會(huì)想賠償孩子；再加上孩子只有一個(gè)，不給他們(她)，又要給誰(shuí)呢？因此不經(jīng)意間“三千寵愛(ài)集一身”，孩子要什么給哪些，沒(méi)有讓孩子學(xué)得“勤奮才可以有著”的全過(guò)程。
乃至我都見(jiàn)到有一些獨(dú)生子女的父母，自個(gè)衣著打扮是竭盡勤儉，但是孩子卻穿知名品牌、上名牌大學(xué)，她們便是要讓孩子有著最好是的一切。一方面我心痛這種父親媽媽的勤奮投入，一方面因?yàn)槲覟樗齻兊耐度肽罅艘话烟摵埂?/p>
由于長(zhǎng)期性習(xí)慣性享有的獨(dú)生子女，當(dāng)有一天資源不夠的情況下，當(dāng)務(wù)必獨(dú)當(dāng)一面徹底依靠自己的情況下，她們?cè)谒y免怨怪父親媽媽給得太少，或是怨怪周?chē)磺斜杆?她)。
因此，提議把握“夠就好了”的標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子學(xué)得“延遲時(shí)間享受”的習(xí)慣性，讓孩子獲得“心懷感恩心存善念”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，那樣父親媽媽造就的偉業(yè)才可以留獲得，獨(dú)生子女也不會(huì)甘之若飴了。
知識(shí)點(diǎn)之六
不正確：獨(dú)生子女難題尤其多。
恰當(dāng)：不一樣的時(shí)期、不一樣的發(fā)展自然環(huán)境，孩子會(huì)出現(xiàn)不一樣必須 應(yīng)對(duì)的“挑戰(zhàn)”。
總聽(tīng)有一些父親媽媽問(wèn)起：“吳老師，是否我的孩子是獨(dú)生子孩子，因此難題尤其多？這應(yīng)該是說(shuō)——以往老一代在文化教育孩子的全過(guò)程中，全是較為傳統(tǒng)式的、權(quán)威性的，或由于繁忙而讓孩子一切自個(gè)來(lái)；現(xiàn)如今，大伙兒生活標(biāo)準(zhǔn)許多了，社會(huì)發(fā)展可以給予給獨(dú)生子女進(jìn)名牌大學(xué)、到好企業(yè)上班的機(jī)遇卻又僧多粥少，這也是為什么獨(dú)生子女的父母拼了命想種植自己孩子，期待他(她)一帆風(fēng)順，一生開(kāi)心快樂(lè)。
關(guān)心多了，規(guī)定多了，看上去就看起來(lái)“獨(dú)生子女的難題尤其多”。實(shí)際上 ，每一個(gè)時(shí)期、每一個(gè)環(huán)節(jié)，原本便會(huì)有各種各樣不一樣的孩子教育熱點(diǎn)問(wèn)題、人體調(diào)理難題、生活環(huán)境污染問(wèn)題這些。父親媽媽必須 有“個(gè)人提升”“夫妻成長(zhǎng)”“親子游發(fā)展”和“家中發(fā)展”大肆宣揚(yáng)的發(fā)展觀念，才可以迅速調(diào)整以往毫無(wú)道理的修養(yǎng)意識(shí)和方式，與此同時(shí)“接納”全部從親子活動(dòng)所衍化的“難題”，這種看起來(lái)“難題”，實(shí)際上 換一個(gè)視角看來(lái)，應(yīng)當(dāng)視作協(xié)助全家人更和諧相處，更能共同成長(zhǎng)的“挑戰(zhàn)”。
每一個(gè)家中都擁有無(wú)形中的互動(dòng)交流方式，假如能通過(guò)深層次的察覺(jué)，能夠使我們尋找親人交往的盲區(qū)。如同生疏的關(guān)聯(lián)必須 重歸親密無(wú)間的正確引導(dǎo)；太過(guò)密切的關(guān)聯(lián)必須 自立自強(qiáng)的室內(nèi)空間。僅有“有點(diǎn)兒黏又不太黏”才算是最舒適的親人關(guān)聯(lián)，由于在必須 適用的情況下，親人一定會(huì)挨近激勵(lì)，而必須 分別發(fā)展趨勢(shì)的情況下，彼此之間盡管分離出來(lái)，但內(nèi)心仍相屬相識(shí)。
