女孩良好習(xí)慣的形成期
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關(guān)鍵詞: #女孩
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方式二:這一環(huán)節(jié)是女孩良好的習(xí)慣的發(fā)展期
8~十二歲這一環(huán)節(jié)是女孩一些良好的習(xí)慣的發(fā)展期,如勤快、講究衛(wèi)生、按時等。因為女孩的個人行為非常容易在好與壞中間彷徨,因此這時父母必須給她制定一個確立的族規(guī)。九歲的小女孩早已有工作能力挑選家務(wù)活,而且在父母的稍稍提示下就能進(jìn)行。而一個十一歲的小女孩要是沒有在標(biāo)準(zhǔn)要求的時間內(nèi)回家了,父母就很必須讓她明白要信守諾言。
小女孩珊珊放學(xué)后回家了后一直把外套四處亂扔,第二天早晨并不是找尋外套而浪費(fèi)時間,便是由于外套被壓著太皺而惹得她不開心。因此,媽媽給她制訂了一個規(guī)定:外套脫掉要掛在衣服架上,不然就需要被放入一個“忘卻小箱子”,而且一周后才可以穿。
一次,媽媽給珊珊買來一件新外套,珊珊衣著去學(xué)校招來了許多 艷羨的眼光,因而珊珊對這一件外套欲罷不能。但放學(xué)后返回家時,她卻忘記了標(biāo)準(zhǔn),又隨手把外套扔到大客廳的沙發(fā)上。
第二天早晨,當(dāng)珊珊整理好啦要去學(xué)生時代,她卻發(fā)覺深愛的外套不見了,因此便問媽媽:“媽媽,我剛買的這件外套呢?”
“你昨日把它放進(jìn)哪了?”媽媽問。
“我好像放到大客廳的沙發(fā)上了吧!”
“那過意不去,商品,依照大家的標(biāo)準(zhǔn),那件外套務(wù)必在‘忘卻小箱子’里待上一周,你能去你的衣櫥里找一件其他外套穿?!眿寢尯苷J(rèn)真地說。
沒有辦法,珊珊只能衣著舊外套去上學(xué)了,但是自此她亂扔外套的壞習(xí)慣的確改了許多 。
給這一年齡層的女孩一個標(biāo)準(zhǔn),而且的確按照它去做,女孩就可以糾正許多 壞習(xí)慣。并且,了解了這一規(guī)律性,父母還能夠有目的地在這里一環(huán)節(jié)去塑造女孩的良好的習(xí)慣。
方式三:告知女孩,要正確看待性侵犯
一般狀況下,女孩在10多少歲的情況下便會對男孩兒、自身的人體及其與“性”相關(guān)的難題有興趣。伴隨著日常生活標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn),女孩的“第二性特征”也逐漸迫不得已到來,他們的胸部逐漸凸起,有一些乃至早已逐漸歷經(jīng)月經(jīng)第一次來月經(jīng)。
也恰好是在這里一時期,女孩非常容易遭受“性侵犯”,同年齡的男孩兒會沖著他們凸起的乳房指手畫腳、自然也是有一些心懷不軌的成年人和犯罪分子在打他們的想法。
因為這時候的女孩對“性”并不了解,遭受搔擾后,女孩的心理狀態(tài)通常會遭受非常大的損害。比如,一個十二歲的小女孩在放學(xué)后的道路上被突然冒出的好多個男孩兒撕掉了襯衫,此后她不是找一切托詞不去上學(xué),便是回絕去上學(xué)。
更讓女孩父母覺得擔(dān)憂的是,因為女孩沒有恰當(dāng)?shù)淖陨矸婪兑庾R,碰到性侵犯這類的事兒,他們通常恥于向父母張口,有時候乃至?xí)蚨⒕?,他們會不斷地思索:“我是壞女孩嗎?”自然,這對女孩的發(fā)展是一個非常大的阻礙。
因而,在這個階段,父母很必須讓閨女掌握一些兩性知識及其防范意識的專業(yè)知識。
曉旋的父母在曉旋十二歲的情況下,是那樣對她漸行性專業(yè)知識和防范意識專業(yè)知識文化教育的。她們用提議的局勢告知曉旋:
不必跟隨路人走,尤其是不認(rèn)識的生疏男生;
校園內(nèi),要和伙伴一起去洗手間;
一切一個人使你脫光衣服你都不能脫,包含你的最好的朋友、教師及其父母了解的親戚朋友;
自然,父親媽媽更為她假定了許多 狀況,并告知她碰到這種狀況應(yīng)該怎么辦。如“假如一個男生在他父母不在家的狀況下,要你倆一起回家了,你能如何辦?”“假如一位跟父母太熟的大伯想要你乘坐到他的膝關(guān)節(jié)上,并很長期不許你出來,你能該怎么辦?”“假如有些人使你脫去衣服,你能如何辦?”……應(yīng)對這種狀況,曉旋父母給她的回答僅有三個:說“不”、逃走、告知成年人。
當(dāng)這一環(huán)節(jié)的女孩了解了一些兩性知識后,她便會有一定的自身防范意識了;當(dāng)女孩把握了一定的防范意識專業(yè)知識后,再碰到一些性侵犯的事兒,她就不容易只能擔(dān)心,而忘記了說“不”或采用一定的對策來保護(hù)自己。
自然,女孩了解了這種后,即便 確實碰到性侵犯的事情,這對她的心理狀態(tài)損害也不會那般變大。