兒童自閉癥的三大表現(xiàn)
少兒期編輯
博禾醫(yī)生
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博禾醫(yī)生
看了影片《美麗的心靈》的觀眾們都是會(huì)還記得：那一個(gè)看起來(lái)古怪的小孩在數(shù)學(xué)課層面擁有超人2的才可以，他不但能快速恰當(dāng)?shù)乜谒泐}天文學(xué)一樣的數(shù)據(jù)，并且十分復(fù)雜的數(shù)學(xué)算式在他來(lái)看卻出現(xiàn)異常簡(jiǎn)易。他是一個(gè)擁有心理狀態(tài)精神類疾病的人，如同他一樣，很多孤獨(dú)癥兒童在美術(shù)繪畫、歌曲、記憶力等層面具有較快天資，訓(xùn)煉恰當(dāng)能開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出非凡的特殊能力。
楊曉玲專家教授說(shuō)，大部分兒童自閉癥患兒的大腦發(fā)育比同年齡兒落后，她們之中極少數(shù)患兒智商一切正?；蛸N近一切正常，但其在智商活動(dòng)的某一方面有的又十分地少，讓人難以置信，有許多 患兒的無(wú)意識(shí)記憶工作能力很強(qiáng)，特別是在對(duì)字母符號(hào)的記憶力更強(qiáng)。若有位三四歲患兒尤其喜愛(ài)識(shí)字，見(jiàn)字就積極問(wèn)讀什么，而且只問(wèn)一次就記牢，因此他能不費(fèi)力氣地流利閱讀兒童故事書，表明他把握許多 語(yǔ)匯，但當(dāng)他要措辭來(lái)表述自身的含意的時(shí)候存有顯著的艱難，表明她們存有了解語(yǔ)言表達(dá)和應(yīng)用語(yǔ)言表達(dá)能力層面的阻礙。
小兒自閉癥是一種產(chǎn)生在少年兒童初期的整體性精神實(shí)質(zhì)生長(zhǎng)發(fā)育什么叫神經(jīng)病癥，關(guān)鍵有下列表現(xiàn)：
(1)孤單離群，不容易和人相處。有的患兒從寶寶階段起就表現(xiàn)這一特點(diǎn)，如自小就和爸爸媽媽親不親，也討厭要人抱，當(dāng)人要抱住他時(shí)不伸出手表現(xiàn)希望要抱住的姿態(tài)；不主動(dòng)找小孩玩，別人他玩時(shí)表現(xiàn)避開(kāi)，對(duì)召喚沒(méi)有反映，總喜愛(ài)自身獨(dú)立活動(dòng)；她們想要怎么做就怎么做，無(wú)所顧忌，煞有介事，周邊發(fā)生了什么好像都和他不相干，難以造成他的興趣和留意，目光常常轉(zhuǎn)變，不容易滯留在他人規(guī)定他留意的事兒上邊；此外她們的目光不凝視另一方乃至逃避另一方的目光，平常活動(dòng)時(shí)目光也游移不定，識(shí)人常常歪著頭，非常少笑容。
(2)言語(yǔ)障礙突顯。大部分患兒語(yǔ)言非常少，要說(shuō)用到的語(yǔ)匯比較有限，而且即便 有的患兒要說(shuō)，也經(jīng)常不肯講話而寧能夠 手式替代。有的會(huì)講話，但響聲不大，很低或喃喃自語(yǔ)反復(fù)一些單調(diào)得話。有的患兒只能效仿別人說(shuō)過(guò)得話，而不容易用自身的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)開(kāi)展溝通交流。許多 患兒不容易提出問(wèn)題或解答問(wèn)題，僅僅反復(fù)他人的訊問(wèn)。語(yǔ)言表達(dá)的溝通交流上還經(jīng)常表現(xiàn)在代詞應(yīng)用的搞混錯(cuò)亂。
(3)興趣狹小，個(gè)人行為呆板反復(fù)，強(qiáng)烈建議自然環(huán)境保持不會(huì)改變。孤獨(dú)癥兒童經(jīng)常在長(zhǎng)時(shí)間里致力于某類或幾類手機(jī)游戲或活動(dòng)，如癡迷于轉(zhuǎn)動(dòng)蓋子，單調(diào)地放置樂(lè)高積木塊，熱衷看電視廣告宣傳和天氣預(yù)告，應(yīng)對(duì)一般少年兒童們喜愛(ài)的卡通片則沒(méi)什么興趣；一些患兒天天要吃一樣的飯食，外出要走同樣的線路，大便規(guī)定一樣的便池，若有變化則痛哭大吵大鬧表現(xiàn)顯著的焦慮情緒反映，不愿更改其原先產(chǎn)生的習(xí)慣性和個(gè)人行為方法，無(wú)法融入新領(lǐng)域；大部分患兒與此同時(shí)還表現(xiàn)無(wú)目地活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)多，單調(diào)反復(fù)地蹦蹦跳跳、拍巴掌、招手、飛奔轉(zhuǎn)動(dòng)，也是有的乃至發(fā)生自殘自虐，如不斷挖鼻孔、摳嘴、咬嘴唇、吮吸等姿勢(shì)。
