把學(xué)習(xí)當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)育出牛津女孩

少兒期編輯博禾醫(yī)生

88次瀏覽發(fā)布時(shí)間：2021-08-11 19:48:14

關(guān)鍵詞： #女孩

不久前，劉曉琳以全額獎(jiǎng)學(xué)金得到了去英國(guó)牛津大學(xué)念書(shū)的機(jī)遇。劉曉琳從中小學(xué)到普通高中讀的全是一般院校，她的爸爸劉根恰好是廣東省一個(gè)小鎮(zhèn)上的職工，媽媽王麗是一般的家庭主婦。她們是如何把閨女塑造成材的呢？

培養(yǎng)興趣，學(xué)習(xí)是種獎(jiǎng)勵(lì)的方式

如今許多父母最頭疼的便是小孩的學(xué)習(xí)培訓(xùn)難題，催促吧，怕小孩造成厭學(xué)情緒；放手不管吧，又怕小孩聽(tīng)之任之。從小孩聽(tīng)話逐漸，父母?jìng)兙蜕焚M(fèi)苦心想尋找一條鼓勵(lì)孩子自學(xué)能力的近道。對(duì)于此事劉曉琳的爸爸媽媽劉根正和王麗的方法比較簡(jiǎn)單：“把學(xué)習(xí)培訓(xùn)做為一種獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>

劉曉琳三四歲的情況下，最愛(ài)聽(tīng)媽媽說(shuō)故事，由于媽媽講的小故事太超好聽(tīng)了。媽媽每一次說(shuō)故事時(shí)，都是會(huì)用來(lái)一本書(shū)。長(zhǎng)久以往，曉琳了解媽媽的小故事都來(lái)源于那本書(shū)里。

“媽媽，媽媽，”一天下午，曉琳跑到餐廳廚房找媽媽，“快，幫我說(shuō)故事?！?/p>

“不行啊，小婷?！眿寢尶戳丝此掷锏耐捁适聲?shū)說(shuō)，“媽媽已經(jīng)煮飯，假如你能幫我刷碗，就獎(jiǎng)勵(lì)讓你一個(gè)故事?！?/p>

曉琳想想想，愿意了。盡管她把水弄得遍地全是，菜也洗得并不是很整潔，但媽媽或是贊美了她，并在餐后給曉琳講了一個(gè)精彩紛呈的童話。

曉琳的所有思緒都是在小故事書(shū)本上。慢慢地，她不符合于媽媽說(shuō)故事了。

“我想自身聽(tīng)故事！小故事就在書(shū)中呢?！?/p>

“那么你就需要學(xué)好認(rèn)字。”媽媽說(shuō)。

“媽媽教我。”曉琳來(lái)勁兒了。

王麗感覺(jué)，假如僅僅常用從零基礎(chǔ)就地她識(shí)字，過(guò)一段時(shí)間她便會(huì)覺(jué)得煩了，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)認(rèn)字當(dāng)做了壓力。因此，她選用了此外一種方式：把教曉琳認(rèn)字也當(dāng)做了獎(jiǎng)勵(lì)。

假如曉琳可以按與父母的承諾，整理好自身的小玩具，準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)……一天的綜合性得分做到出色，就教她小故事里邊的五個(gè)字；假如主要表現(xiàn)更強(qiáng)，便會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)10個(gè)字。

曉琳非常喜歡這類獎(jiǎng)勵(lì)手機(jī)游戲，由于這些奇妙的小故事如同一個(gè)個(gè)謎宮，逐漸完全地展現(xiàn)在她眼前。

有一次，王麗一件著急的事要出來(lái) 辦，就要曉琳先備考之前的“獎(jiǎng)勵(lì)”。兩個(gè)小時(shí)后，王麗回家時(shí)，發(fā)覺(jué)曉琳還捧著童話故事書(shū)在“科學(xué)研究”。見(jiàn)媽媽回家，她興高采烈撲到媽媽的懷中，規(guī)定把剩余的字也“獎(jiǎng)”給她。王麗感覺(jué)，到如今這個(gè)時(shí)候，應(yīng)當(dāng)能夠教她部首查字典了。之后的獎(jiǎng)勵(lì)就變?yōu)榻滩渴撞樽值?。想不到，曉琳學(xué)得迅速，遇到復(fù)雜的字就部首查字典，自身獎(jiǎng)勵(lì)。

王麗覺(jué)得，與其說(shuō)用其他物品獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，比不上把學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為獎(jiǎng)勵(lì)。由于，在把學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)這一全過(guò)程中，不僅能夠鼓勵(lì)孩子的自學(xué)能力，還讓她明白了付出與收獲中間的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)了家務(wù)勞動(dòng)，還學(xué)會(huì)了等候和忍受，這種全是孩子的成長(zhǎng)全過(guò)程中十分必須的關(guān)鍵原素。

要學(xué)好應(yīng)對(duì)不成功，還需要學(xué)好絕不放棄

每一個(gè)孩子全是爸爸媽媽的小心肝，當(dāng)她們碰到難點(diǎn)時(shí)，父母通常會(huì)沖過(guò)去，把這類阻礙清除掉。在父母來(lái)看，它是順理成章的事兒。殊不知，父母的幫窮讓小孩失去很多感受的機(jī)遇，也產(chǎn)生了許多性情上的缺點(diǎn)。父親劉根正覺(jué)得：“小孩務(wù)必學(xué)好融入不成功，可是，也務(wù)必培養(yǎng)絕不放棄的習(xí)慣性?！?/p>

劉曉琳兒時(shí)和別的小孩一樣，對(duì)玩尤其有興趣，尤其喜愛(ài)玩積木。有一次，曉琳畫(huà)了一幅有關(guān)城堡的畫(huà)，并興高采烈地把幾味樂(lè)高積木混在一起，分?jǐn)偟孛嫔希崆皽?zhǔn)備按工程圖紙修建一項(xiàng)“宏偉的工程項(xiàng)目”。殊不知，這一“工程項(xiàng)目”確實(shí)是太大，她整整的搭了一晚上，卻只進(jìn)行一小部分。

吃過(guò)晚餐，曉琳對(duì)這一“工程建筑”失去細(xì)心，提前準(zhǔn)備整理起來(lái)，唾覺(jué)。

“小婷，”劉根正拉著閨女的手，“來(lái)，父親和你一起搭?！?/p>

“好呀?！睍粤招α?，“我想搭城堡——自己的城堡。”

擁有劉根正的協(xié)助，“工程項(xiàng)目”進(jìn)展顯著加速。第二天是星期六，劉根正又帶上閨女累成狗了一整天，總算把“城堡”搭完后。搭完最終幾元樂(lè)高積木后，劉根正刻意借了照相機(jī)，和曉琳在樂(lè)高積木前照相紀(jì)念，還買來(lái)碳酸飲料一起慶賀。

這一件事兒，在曉琳腦海中里留有了極深的印像。

另一件讓曉琳記憶力深入的事兒是上中小學(xué)以后，她按教師的規(guī)定干了份學(xué)習(xí)規(guī)劃。

學(xué)習(xí)規(guī)劃這類物品，每一個(gè)人在上中小學(xué)時(shí)基本上都做了，但是，卻沒(méi)有幾個(gè)人能將方案堅(jiān)持不懈出來(lái)。曉琳也是這般，做學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)基本上把全部的空閑時(shí)間都布滿了。見(jiàn)到這一方案，劉根正規(guī)定曉琳修定，乃至還添上打街機(jī)游戲機(jī)三十分鐘、與小孩子玩三十分鐘……曉琳一看就急了，感覺(jué)父親這不是在做計(jì)劃。

“方案，就取決于堅(jiān)持不懈按照計(jì)劃開(kāi)展?！眲⒏f(shuō)，“我能不變你的學(xué)習(xí)規(guī)劃，但是，你需要想好，你可以堅(jiān)持不懈嗎？”

“那，就按你改的方案好啦。”想想好長(zhǎng)時(shí)間，曉琳才愿意了父親的規(guī)定。

果真，在同學(xué)們之中，僅有劉曉琳一直在按照計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并且學(xué)業(yè)成績(jī)也一直遙遙領(lǐng)先，而她的這些干了密不通風(fēng)學(xué)習(xí)規(guī)劃的同學(xué)們，不僅放棄了方案，學(xué)業(yè)成績(jī)也時(shí)高時(shí)低不穩(wěn)定。

劉根正覺(jué)得，讓小孩培養(yǎng)辦事永不放棄的習(xí)慣性很重要。不論是在學(xué)習(xí)培訓(xùn)或是日常生活，理應(yīng)制定目標(biāo)，按照計(jì)劃做事，碰到困難了能夠求助，能夠更改一些對(duì)策，但不可以舍棄。僅有那樣，小孩才可以培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的良好的習(xí)慣。

女孩

上一篇：國(guó)外：德國(guó)版的教育箴言

下一篇：家有“神童”如何培養(yǎng)？