幼兒情商和智商哪一個(gè)更關(guān)鍵

少兒期編輯博禾醫(yī)生

128次瀏覽發(fā)布時(shí)間：2021-08-11 14:24:23

關(guān)鍵詞： #幼兒 #情商

問(wèn)：我想問(wèn)一下李博士，情商和智商是一回事兒?jiǎn)幔咳〉贸晒Φ穆访嫔?，情商和智商哪一個(gè)更關(guān)鍵？

答：并不是一回事兒。智商，大家都知道，基因遺傳成份大，智商水準(zhǔn)能夠根據(jù)固定不動(dòng)計(jì)算公式和測(cè)量，情商不可以測(cè)量。簡(jiǎn)易地說(shuō)情商便是人的情緒操縱和心態(tài)表述，它并不是一種抽象性的基礎(chǔ)理論，也不僅是一種質(zhì)量，與智商對(duì)比，它有先天性基因遺傳的成份，但與后天性塑造更加密切相關(guān)。一個(gè)人的取得成功諸要素中，情商占80%，而智商只占20%。

問(wèn)：我明白情商的關(guān)鍵，可孩子那麼小，什么都不懂，是否等他變大再抓情商難題呢？

答：情商文化教育從兒童著手，它是大家一直在注重的意識(shí)，當(dāng)一切習(xí)慣性早已產(chǎn)生、當(dāng)心態(tài)的報(bào)警拉響以后，再抓情商文化教育就太遲了。

問(wèn)：李博士，我想問(wèn)您個(gè)難題，情商包含哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

答：明確提出情商基礎(chǔ)理論的權(quán)威專(zhuān)家是那樣敘述情商的，(其內(nèi)容包含)：責(zé)任心；表述、了解情感；獨(dú)立能力；適應(yīng)力；討喜；人際交往難題的處理工作能力；恒心；友好；善良；尊重別人。簡(jiǎn)易的說(shuō)，情商便是人的情緒操縱和心態(tài)表述，它并不是一種抽象性的基礎(chǔ)理論，也不僅是一種質(zhì)量，它有先天性基因遺傳的成份，但與后天性塑造更加密切相關(guān)。

問(wèn)：兒童情商太早塑造是否會(huì)發(fā)展趨勢(shì)成熟，那樣會(huì)對(duì)兒童提升工作壓力嗎?

答：不容易的，由于你并不是對(duì)他批評(píng)，只是使他明白該干什么，不應(yīng)該干什么，什么事情該怎么處理，怎樣與人交往這些。因此堅(jiān)信你一直在塑造孩子情商的情況下不容易給他們繞彎子的談情商，只是在做事情的全過(guò)程之中塑造孩子的“情商”，這與成熟沒(méi)事兒，也不會(huì)給孩子產(chǎn)生一切工作壓力，除非是父母對(duì)孩子的施教方式不對(duì)。

問(wèn)：孩子愛(ài)告狀是問(wèn)題嗎？

答：這還要詳細(xì)情況深入分析。成人所說(shuō)的告狀，就是指揭發(fā)或挑撥離間。它是不正派的個(gè)人行為。但是兒童的告狀是特性徹底不一樣的定義。當(dāng)少年兒童逐漸擁有分辨善與惡的觀念時(shí)，換句話說(shuō)，他逐漸明白什么個(gè)人行為不是對(duì)的，它是社會(huì)道德分辨的前期主要表現(xiàn)?？墒俏覀儾怀珜?dǎo)對(duì)孩子的“告狀”個(gè)人行為表明稱(chēng)贊、激勵(lì)，不然便會(huì)加強(qiáng)孩子的個(gè)人行為進(jìn)而其養(yǎng)成好習(xí)慣。要激勵(lì)孩子在發(fā)覺(jué)他人的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，敢于正臉強(qiáng)調(diào)，并時(shí)刻留意和糾正自身的存在的不足，那樣才可以塑造孩子堅(jiān)強(qiáng)、剛正不阿的性情。

問(wèn)：我的孩子才4歲，尤其任性，我想問(wèn)一下應(yīng)該怎么辦？

答：最先要搞清楚孩子任性的緣故，隨后大家才可以對(duì)癥治療。但在這兒，大家提議：(1)冷暴力法。當(dāng)孩子因?yàn)橐?guī)定沒(méi)有獲得達(dá)到而鬧脾氣或打滾撒潑時(shí)，爸爸媽媽不必去理會(huì)他，不要在孩子眼前表露出心痛或同情，更不可以和他議價(jià)。能夠采用臨時(shí)離去他的方法。當(dāng)沒(méi)有人理會(huì)時(shí)，孩子自身會(huì)覺(jué)得乏味而作出妥協(xié)。(2)精神實(shí)質(zhì)遷移法。當(dāng)孩子就某件事任性起來(lái)時(shí)，能夠使他做些其他事，或是給他們講下小故事、說(shuō)講笑話，把他從這一激動(dòng)上先遷移開(kāi)。(3)比照誘發(fā)或欲擒故縱。任性的孩子一般較為爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自尊心強(qiáng)，可以用祭司名人的事跡或個(gè)人行為開(kāi)展比照，使孩子的自尊獲得激起，進(jìn)而誘發(fā)孩子積極更改任性的個(gè)人行為，或用欲擒故縱，激發(fā)孩子的信心去擺脫任性。(4)切勿責(zé)罵、慣著。任性是一種欠佳的個(gè)人行為，但它是孩子心理需求的一種主要表現(xiàn)，在糾正孩子任性個(gè)人行為的全過(guò)程中，切勿責(zé)罵或廣闊無(wú)垠的慣著，那樣只有更為促長(zhǎng)孩子的任性個(gè)人行為。

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