學(xué)齡前孩子學(xué)英語好不好？
學(xué)齡前編輯
博禾醫(yī)生
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博禾醫(yī)生
英文是一種國際性通用性語，不明白英文，在信息內(nèi)容溝通交流層面會(huì)遭受非常大的限定。與此同時(shí)科學(xué)研究還說明，學(xué)外語會(huì)推動(dòng)智商的發(fā)展趨勢。美國斯坦福大學(xué)的一位心理學(xué)專家根據(jù)剖析科學(xué)研究覺得，講二種語言表達(dá)的幼兒比僅會(huì)講一種語言表達(dá)的幼兒，在頭腦的協(xié)調(diào)能力和解決困難的能力層面均有優(yōu)點(diǎn)。語言表達(dá)刺激性是推動(dòng)人的大腦細(xì)胞生長發(fā)展趨勢的因素。幼兒期是語言表達(dá)發(fā)展趨勢的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段對幼兒給與二種語言表達(dá)的刺激性，能推動(dòng)幼兒人的大腦兩半球中間的融洽，提升神經(jīng)元細(xì)胞中間的聯(lián)絡(luò)。因而，幼兒期的英文訓(xùn)煉對孩子是大有益處的。
那麼，幼兒何時(shí)學(xué)習(xí)英語最好是呢？許多權(quán)威專家覺得，幼兒期，尤其是六歲之前，是得到外國語的最佳時(shí)期。
幼兒心理學(xué)的研究表明，在幼兒直覺發(fā)展趨勢中，最先完善的是抽象思維能力。幼兒認(rèn)中國漢字也罷，認(rèn)英語也罷，事實(shí)上全是一種信息內(nèi)容刺激性的主題活動(dòng)，她們把字型當(dāng)做某一實(shí)際整體形象，像記糖塊、小玩具、人的長相一樣記牢他們。歷經(jīng)數(shù)次不斷，這類獨(dú)特的“品牌形象”就存儲(chǔ)到人的大腦中來到。因而幼兒學(xué)外語與成年人學(xué)外語有非常大區(qū)別。與此同時(shí)，六歲之前，幼兒對響聲的敏感性較高，且右腦開發(fā)操縱發(fā)音人體器官的能力較強(qiáng)，聲帶息肉、舌唇等神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整也具備非常大的延展性，這時(shí)候練習(xí)說話，更非常容易把握發(fā)音的方法。伴隨著年紀(jì)的提高，這類能力會(huì)逐漸降低，給學(xué)外語產(chǎn)生艱難。
幼兒學(xué)習(xí)英語還具備很多成年人不具有的優(yōu)點(diǎn)，比如，她們不擔(dān)憂考試，能夠在比較寬松、開心的自然環(huán)境中，沒有壓力地“玩”著學(xué)，即便 說錯(cuò)了，也不會(huì)遭受他人的嘲諷。又如幼兒將來的時(shí)間較長，講課時(shí)并不急切提升英語詞匯量，因而她們有大量的機(jī)遇來訓(xùn)練說講。再再加上少年兒童全是與生俱來的批評家，假如她們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性被激起出去，其發(fā)展?jié)摿ρ杆俦銜?huì)主要表現(xiàn)出去的。
要使幼兒的學(xué)習(xí)英語取得實(shí)效，關(guān)鍵是要有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。在幼兒學(xué)習(xí)英語中，大家抵制“成人式”的英語課堂教學(xué)，而認(rèn)為以自然環(huán)境陶冶、無意識記憶為主導(dǎo)的“橫式化”課堂教學(xué)。假如把成人英文學(xué)習(xí)中的“讀課文，表述詞意和語句，加強(qiáng)訓(xùn)練”的方式搬到幼兒的課堂教學(xué)上去，不但不可以提升學(xué)習(xí)效果，反過來還會(huì)繼續(xù)使幼兒厭惡英語，為未來學(xué)會(huì)英語設(shè)路障。教幼兒學(xué)習(xí)英語，理應(yīng)構(gòu)建一種輕松自在的氛圍，讓幼兒好似學(xué)習(xí)培訓(xùn)漢語(本中華民族的語言表達(dá))一樣學(xué)好英語。幼兒學(xué)習(xí)英語關(guān)鍵以不斷地說、認(rèn)英文字母為主導(dǎo)，因?yàn)橛變菏植?a href="http://www.sxhyfhb888.com/k/gq9hrpn4kxv48c3.html" target="_blank">肌肉并未生長發(fā)育完善，因而，并不規(guī)定幼兒去撰寫。挑選哪些的方式，要以幼兒心身發(fā)展趨勢規(guī)律性為根據(jù)，例如幼兒期，少年兒童的專注力不容易集中化，非常容易分散化，那麼老師擅于應(yīng)用多種多樣方式吸引住孩子的專注力，如手機(jī)游戲、音樂、小故事這些，讓幼兒融進(jìn)在其中，從而啟迪她們的自學(xué)能力。
除此之外，幼兒學(xué)習(xí)英語還需要留意下列2個(gè)難題。
1。挑選一本好教材內(nèi)容。大家常說的教材內(nèi)容，既包含書報(bào)刊、宣傳畫冊，也包含音頻、錄影和電視欄目。教材內(nèi)容的方式和版本號能夠五花八門。挑選教材內(nèi)容要謹(jǐn)慎，類型不適合太多，最好錄像或電視欄目，隨后按這部教材內(nèi)容系統(tǒng)化學(xué)究竟。
2。留意發(fā)音。幼兒學(xué)習(xí)英語，父母飾演十分關(guān)鍵的人物角色。假如爸爸媽媽對孩子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)極其關(guān)心，并為孩子構(gòu)建積極主動(dòng)的英語對話氛圍，對孩子的學(xué)習(xí)是有很大的益處的。但有一些父母的英語是“中國式家庭”的，假如不用改正地傳授給孩子，非常容易使孩子發(fā)音禁止，到大時(shí)就無法改正了。因而，父母教孩子要留意發(fā)音，假如自己說禁止，應(yīng)盡可能讓孩子跟教師或電視機(jī)學(xué)。
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