入園焦慮如何應(yīng)對
語音內(nèi)容:
心理治療對于入園焦慮的患者,通過認知行為療法,改善培養(yǎng)孩子自理能力,特別是父母與孩子之間的溝通。還需家長提前做好帶孩子入園的準備,可以提前經(jīng)常性的組織一些小朋友,讓孩子參與小朋友游戲或者提前要跟孩子說明一些情況,盡量避免說在幼兒園的負面情況。
幫助孩子擴大與環(huán)境之間的接觸。在玩游戲的過程中,通過游戲的方式,讓患兒與其他小朋友建立關(guān)系,幫助患兒適應(yīng)入園焦慮。
同時在幼兒園中,老師也要參與到對幼兒入園焦慮的教育中,幫助幼兒提高對于幼兒園的興趣。同時在一定情況下,通過放松訓(xùn)練、音樂療法等,幫助幼兒改善因為焦慮導(dǎo)致的肌肉緊張,或身體的不適體驗。
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