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焦慮癥的表現(xiàn)主要是一種泛泛的擔(dān)心，可能是對特定的事情擔(dān)心，也有可能是對泛化事情的擔(dān)心。比如，后天要考試了，這兩天會處于一種焦慮狀態(tài)，吃飯也不香，睡覺也不踏實，這是一個焦慮的情緒。但是有些人對什么事都擔(dān)心，比如，他現(xiàn)在要去天安門廣場，就想路上堵不堵，雖然有這種可能性，可是他非常擔(dān)心，本來說十點鐘該出發(fā)，八點鐘就開始起床，然后就坐立不安，來回走動，從焦慮中它就泛化了。焦慮癥除了坐臥不安以外，病人的睡眠也會受影響，容易出汗，可能也會出現(xiàn)身體的各種不舒服，肩酸背疼，注意力不集中等現(xiàn)象。

實際上病人都想得很簡單，吃點藥就行，或者扎個針就好，按摩一下就好，越簡單越好。其實這里頭很復(fù)雜，為什么會發(fā)生焦慮，與我們的性格有關(guān)系，性格又怎么來的呢。父母遺傳的后天教育，與我們幼年童年成長當(dāng)中，所經(jīng)歷的教育關(guān)系，如果以往受過一些，擔(dān)心的恐懼的害怕的事情，影響了自己，在自己內(nèi)心深處烙下了一定的印象，碰到問題他總是想得比較嚴(yán)重，它總是比我們想得大，總是想的是萬一如果假如怎么辦，他想的特別復(fù)雜。一片藥不能解決問題，兩片藥不能解決問題，所以它必須要幫助我們解決我們的內(nèi)心實質(zhì)的問題。甚至可能是我們成長經(jīng)歷，某些影響我們的因素有關(guān)系，所以要在心理醫(yī)生的幫助下，藥物治療可以迅速的緩解我們的癥狀。我們心率達到120的時候，吃了藥以后，可能慢慢的降到90次、80次，但是它能緩解癥狀。但是有些性格問題心理的因素、認(rèn)識方面不一樣，這要在醫(yī)生的幫助下，能緩解癥狀。但是他的認(rèn)識，不在醫(yī)生的幫助下改變，尤其是這些焦慮癥的病。有些認(rèn)識問題，它相對來說比較絕對化，對的就是對的，錯的就是錯的，白的就是白的，黑的就是黑的，我們經(jīng)常叫絕對化思維。其實這是我們?nèi)?，?yīng)該變通一點，應(yīng)該靈活一點。要么就是白的，要么就是黑的嗎，沒有灰的嗎，沒有中間地帶嗎。所以說做事做人同樣都要學(xué)會變通，學(xué)會靈活，要介入新的治療，才是最好的辦法。藥物可以緩解癥狀，但是它不能改變我們的心理認(rèn)識活動。

焦慮癥在綜合醫(yī)院分布在各個科室，因為焦慮癥有很多軀體表現(xiàn)。有的人表現(xiàn)的是胃腸道的癥狀，胃脹、胃滿、打嗝等等，他可能去看消化科，但到消化科做胃鏡，做各種檢查又沒發(fā)現(xiàn)什么異常。有的人表現(xiàn)心悸，覺得心慌去看心血管，到了心血管做各種檢查，也沒發(fā)現(xiàn)什么異常。有的人去看內(nèi)分泌科，做各種檢查，沒發(fā)現(xiàn)什么。當(dāng)懷疑自己是患了焦慮癥，在綜合醫(yī)院應(yīng)該去看神經(jīng)內(nèi)科，或中醫(yī)醫(yī)院腦病科。有的醫(yī)院會有睡眠門診、心理門診，這些都可以。比如神經(jīng)內(nèi)科、心理科，包括睡眠門診都可以。

分離焦慮癥也叫分離焦慮，多數(shù)發(fā)生在青少年和兒童期，跟主要的照料人分開時出現(xiàn)的焦慮。分開主要是指物理上，比如小學(xué)走讀的學(xué)生因為初中住校而覺得莫名的難受、焦慮失眠，找不到原因，離開主要的照料者后產(chǎn)生焦慮；反過來也有情況是孩子離開父母，離開主要照料者，照料者無法接受，也叫分離焦慮。離開照料者后出現(xiàn)一系列的焦慮癥的表現(xiàn)叫分離焦慮，有時候表面原因可能是跟同學(xué)有矛盾或面臨考試，但其實根本上還是因為離開了主要照料者。這種情況很常見，比如有些家長對孩子心理狀況認(rèn)識不足、一味圖好：有些孩子本來在當(dāng)?shù)爻踔械某煽兺茫改赶胨偷绞欣锷细玫母咧?，但后來孩子總是不舒服，也查不出原因。后來把孩子轉(zhuǎn)回當(dāng)?shù)兀涿畎Y狀也隨即好轉(zhuǎn)，所以這種也是分離焦慮。

老年焦慮和老年癡呆區(qū)別在于焦慮是一個情緒的表現(xiàn)，比如坐臥不安，擔(dān)心害怕、恐懼等。癡呆是表現(xiàn)為患者智能下降，反應(yīng)能力總體下降等。這兩者可以重疊，癡呆的老人可以有焦慮，如果老焦慮、抑郁，再加上年齡越來越大就容易癡呆。