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躁郁癥晚期可以表現(xiàn)為抑郁發(fā)作，也可以表現(xiàn)為躁狂發(fā)作。抑郁發(fā)作表現(xiàn)為情緒低落，腦子反應(yīng)也慢，動(dòng)作也減少。自卑自責(zé)，對(duì)未來(lái)不抱希望，覺(jué)得生活沒(méi)有希望，無(wú)助很悲觀，甚至有消極自殺的行為。躁狂發(fā)作和抑郁發(fā)作正好相反，患者情緒高漲，異常的開(kāi)心。覺(jué)得腦子也好，說(shuō)話也多了，活動(dòng)也多了，愛(ài)花錢(qián)，揮霍浪費(fèi)，覺(jué)得自己有能力，有本事能賺大錢(qián)，甚至?xí)袥_動(dòng)攻擊行為，因?yàn)榍榫w也不太穩(wěn)定。躁郁癥又稱為雙相情感障礙。在不發(fā)病的時(shí)候，表現(xiàn)和正常人一樣，但是一旦受到精神刺激就容易復(fù)發(fā)。所以平時(shí)一定要避免各種各樣的精神刺激，也不要讓患者有巨大的心理壓力，以避免疾病復(fù)發(fā)。

躁郁癥患者沒(méi)有器質(zhì)性的病變，沒(méi)有致死的原因，壽命和正常人是一樣的，不受疾病影響。除非特殊情況，躁郁癥發(fā)作出現(xiàn)自殺的行為或猝死會(huì)影響壽命，一般情況下對(duì)患者的壽命沒(méi)有影響。第一，從疾病的角度，如果抑郁發(fā)作時(shí)，患者可能會(huì)產(chǎn)生消極自殺的行為，如覺(jué)得生活無(wú)助無(wú)望，生不如死，就會(huì)采取自行了斷的行為，這就影響患者的壽命了。躁狂發(fā)作的患者，精力旺盛，活動(dòng)增多，睡眠減少，過(guò)度的消耗，如果進(jìn)食不好，體內(nèi)得不到充分的營(yíng)養(yǎng)支持，可能也會(huì)出現(xiàn)突然猝死的可能。第二，如果沒(méi)有這些情況，單純的躁郁發(fā)作，不會(huì)消耗也不會(huì)自殘，一般是不會(huì)死亡的。躁郁癥也是一種精神心理的疾病，內(nèi)臟器官，包括心臟、肝臟、肺等等沒(méi)有器質(zhì)性的改變。軀體疾病，比如得了癌癥以后，壽命可能就是三個(gè)月、五個(gè)月，甚至半年、一年。

躁郁癥又稱之為躁狂抑郁性心理疾病。它的最正規(guī)的名稱叫做雙相情感障礙，它是指患者既有躁狂或者輕度躁狂的發(fā)作，又有抑郁發(fā)作的一種疾病，就像陰陽(yáng)兩方面一樣。躁狂發(fā)作的表現(xiàn)，反過(guò)來(lái)就是抑郁發(fā)作，這是兩個(gè)完全不同的兩種發(fā)作形式，但是在一個(gè)患者身上出現(xiàn)了。到底有多少雙相情感障礙？有多少躁郁癥？西方發(fā)達(dá)國(guó)家的調(diào)查顯示，它的患病率大概是1%和3%。發(fā)病的高峰期是在15到19歲，也就是說(shuō)青年、青少年是首次發(fā)作比較多。那么首次發(fā)作多是抑郁發(fā)作。然后在以后的病程進(jìn)展當(dāng)中出現(xiàn)了躁狂發(fā)作。我們國(guó)家顯示躁郁癥的發(fā)病率是比較低的。個(gè)人的臨床經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得躁郁癥總的來(lái)看不會(huì)超過(guò)1%，發(fā)病率還是明顯低于抑郁癥，而抑郁癥的患病率已經(jīng)接近了4%，也就說(shuō)在中國(guó)應(yīng)該有5000到6000萬(wàn)的抑郁癥患者，這個(gè)發(fā)病率、患病率還是比較高的。

首先如果一個(gè)孩子是一個(gè)躁郁癥患者，他出現(xiàn)了重度厭學(xué)，這個(gè)時(shí)候還是要心理科、精神科就診，由專業(yè)的精神科醫(yī)生，明確一下孩子厭學(xué)的原因是什么？是抑郁發(fā)作引起的，就需要積極地治療患者的抑郁發(fā)作。是孩子自己學(xué)習(xí)困難、學(xué)不進(jìn)去導(dǎo)致的，還是說(shuō)父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不滿意，經(jīng)常的嚴(yán)厲批評(píng)他，醫(yī)生就要對(duì)父母的心態(tài)進(jìn)行指導(dǎo)和疏導(dǎo)。所以孩子厭學(xué)的問(wèn)題不能一概而論，也要具體問(wèn)題具體分析，該用藥的用藥，該心理輔導(dǎo)的心理輔導(dǎo)，該家庭治療的要家庭治療。首先父母要明確一個(gè)觀點(diǎn)，就是說(shuō)孩子得了躁郁癥了，這是一種嚴(yán)重的心理疾病，需要積極地配合醫(yī)生進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的藥物治療和心理治療，而且藥物治療還要持續(xù)時(shí)間足夠的長(zhǎng)，不可隨意停藥，減藥，導(dǎo)致病情的加重、乃至復(fù)發(fā)。除此以外，要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子。要肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子越來(lái)越自信，牢記家庭教育需要尊重的原則，那就是尊重、接納、認(rèn)可、愛(ài)。把握住這些原則，跟孩子之間建立起一種親密溫暖的關(guān)系、親子關(guān)系，對(duì)于孩子的自信心的培養(yǎng)，戰(zhàn)勝對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼有非常重要的意義和價(jià)值。

普通人都有正常的情緒波動(dòng)，有一段時(shí)間的情緒可能會(huì)很興奮，做任何事情都精力旺盛；但有一段時(shí)間的情緒就會(huì)比較低落，這一般都是屬于正常的情緒的波動(dòng)。如果這種情緒波動(dòng)過(guò)于激烈，會(huì)讓別人也覺(jué)得是個(gè)問(wèn)題；另外，從客觀上還會(huì)影響工作學(xué)習(xí)。躁郁癥的病人躁狂的時(shí)候，可以做很多事情，甚至?xí)ジ蓴_別人，比如半夜給別人打電話；抑郁的時(shí)候不會(huì)出門(mén)，這時(shí)可能就需要去接受治療。雙向情感障礙或者躁郁癥的治療非常有效，比如可以通過(guò)藥物治療或者心理治療。如果病人是輕躁狂狀態(tài)，一般不易察覺(jué)；或者自己也很享受輕躁狂的狀態(tài)，但是抑郁的時(shí)候，可能對(duì)病人造成的影響就非常大，比如他很多事情都做不了，自我價(jià)值感也會(huì)降低，這時(shí)可能就需要去接受治療。