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強(qiáng)迫癥重度，已經(jīng)影響日常的生活、學(xué)習(xí)和工作等，要及時進(jìn)行治療。首選藥物治療，但不可長期使用，如果使用藥物規(guī)范治療一段時間后，癥狀沒有得到改善，要配合進(jìn)行心理治療。如認(rèn)知行為療法，與患者進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤?，使其意識到自己的強(qiáng)迫行為對日常生活造成的影響，了解引起患者行為異常的具體原因，如傷害性刺激、生活環(huán)境等，對因進(jìn)行安慰疏通，使患者放下長期以來的影響因素，有意識的控制自己的強(qiáng)迫癥。也可以接受心理醫(yī)生的治療。

有人會問，重度強(qiáng)迫癥會影響患者的壽命嗎。從臨床上來看，強(qiáng)迫癥的嚴(yán)重程度和壽命，沒有必然的聯(lián)系，也就是說重度強(qiáng)迫癥并不影響壽命，但是重度強(qiáng)迫癥影響患者的生活質(zhì)量，影響患者的學(xué)習(xí)、工作和生活。我們患了強(qiáng)迫癥以后，就要進(jìn)行積極的、系統(tǒng)的、規(guī)范的藥物治療和心理治療，同時也包括強(qiáng)迫癥患者的自我調(diào)整，自我成長。大部分患者經(jīng)過規(guī)范、系統(tǒng)的治療以后，患者的臨床表現(xiàn)和癥狀都會得到明顯的改善和提高。很多患者的生活質(zhì)量一點不受影響，能夠正常的學(xué)習(xí)、工作和生活，對患者的壽命沒有任何的影響。

強(qiáng)迫癥表現(xiàn)包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為，常見癥狀有焦慮、緊張、恐慌和擔(dān)心。強(qiáng)迫癥最常見的表現(xiàn)有兩個，一個是強(qiáng)迫思維。指患者反復(fù)思考想法、問題。雖然自己知道沒有必要，但控制不住。比如強(qiáng)迫懷疑、強(qiáng)迫回憶等強(qiáng)迫式觀念。一個是強(qiáng)迫行為?；颊叻磸?fù)做沒有必要的動作和行為，比如反復(fù)洗手、反復(fù)檢查、反復(fù)計數(shù)，或者其他陰性動作。焦慮和強(qiáng)迫如同雙胞胎，幾乎所有強(qiáng)迫癥患者都容易出現(xiàn)焦慮表現(xiàn)。強(qiáng)迫癥癥狀有以下特征：1、患者知道強(qiáng)迫癥狀不對，沒有必要，但控制不住，一旦控制自己不去做，就會緊張、心慌等焦慮表現(xiàn)。2、患者意識到強(qiáng)迫癥狀來自于自身，而不是來自于外界，是自己的想法、動作和行為，是強(qiáng)迫癥表現(xiàn)特點。

嚴(yán)重強(qiáng)迫癥有特別容易出現(xiàn)焦慮癥狀、影響學(xué)習(xí)和工作、人際交往、暴力行為、認(rèn)知功能等危害。一、嚴(yán)重的強(qiáng)迫癥，首先會引起情緒上的變化，強(qiáng)迫癥患者特別容易出現(xiàn)焦慮癥狀，長期的強(qiáng)迫癥狀和焦慮癥狀，如果自身調(diào)整不好、治療效果不理想，特別容易讓患者出現(xiàn)憂郁表現(xiàn)，所以強(qiáng)迫癥特別容易讓患者出現(xiàn)情緒障礙，主要癥狀是焦慮和抑郁。二、影響學(xué)習(xí)和工作，因為患者受到強(qiáng)迫癥狀的影響，注意力往往難以集中，由于受到強(qiáng)迫行為的影響，患者的大部分時間和精力都被強(qiáng)迫癥狀所干擾和占據(jù)，比如一名患者的癥狀是強(qiáng)迫檢查，每天在出門之前要檢查兩個小時以上，經(jīng)常導(dǎo)致患者上班遲到。三、影響人際交往，因為很多時候強(qiáng)迫癥患者會要求別人按照自己的想法去做事情，比如患者經(jīng)常會要求家人回答是還是不是，使得家人非常疲憊，患者也非常痛苦，影響患者的人際關(guān)系。四、容易讓患者出現(xiàn)暴力行為，患者有些時候會很焦慮，如果不按照患者的要求去做指令的一些要求時，患者會出現(xiàn)嚴(yán)重的焦慮反應(yīng)，就會出現(xiàn)對家人打罵的行為。情況在臨床上并不少見。五、強(qiáng)迫癥還會影響患者的認(rèn)知功能，比如注意力不集中，記憶力下降，執(zhí)行功能不足等表現(xiàn)，所以強(qiáng)迫癥給患者帶來的痛苦十分巨大，患者需要盡早接受規(guī)范系統(tǒng)的藥物治療和心理治療。

兒童強(qiáng)迫癥，可能跟父母要求過于嚴(yán)格有關(guān)系。兒童和成年人都可能會患強(qiáng)迫癥，但兒童得強(qiáng)迫癥可能更復(fù)雜。兒童出現(xiàn)強(qiáng)迫行為，或者強(qiáng)迫思維時，就要診斷為強(qiáng)迫癥。兒童如果出現(xiàn)強(qiáng)迫癥，可能會表現(xiàn)為成天就拿著同一個東西不讓別人動，或者他把擺放的東西不讓別人動，同時很執(zhí)著的去做一件事情；有的孩子會不斷的照鏡子，有的孩子就會反復(fù)做一個沒有意義的動作；有的孩子可能會出現(xiàn)跟性有關(guān)的行為，可能都是強(qiáng)迫性的問題。如果從病因上理解，兒童患強(qiáng)迫癥就應(yīng)該從環(huán)境方面考慮，比如父母可能對孩子要求過嚴(yán)，對他們控制過多，而不是讓他自由成長。按照精神分析的觀點，弗洛伊德認(rèn)為一歲到兩歲孩子處于肛欲期時，即孩子在訓(xùn)練上廁所階段，這時如果父母過于要求嚴(yán)格，孩子可能就會出現(xiàn)強(qiáng)迫性行為，也可能導(dǎo)致將來孩子出現(xiàn)強(qiáng)迫性人格。中國傳統(tǒng)文化里，孩子被父母要求都過嚴(yán)，而不是像西方處于更寬松的環(huán)境，所以可能會出現(xiàn)強(qiáng)迫性行為；這時候可能需要家長多加注意，放松對他們的控制，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可能會讓他們的這些行為慢慢減輕，甚至消失。