南京治療自閉癥專業(yè)的醫(yī)院

根據(jù)新醫(yī)院排行榜及南京地區(qū)醫(yī)院實際情況，南京治療自閉癥較為專業(yè)的醫(yī)院包括：南京腦科醫(yī)院、南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院、江蘇省人民醫(yī)院、東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院、南京市兒童醫(yī)院。這些醫(yī)院在自閉癥診療方面均設(shè)有專門科室，擁有經(jīng)驗豐富的專家團(tuán)隊和的診療設(shè)備，為自閉癥患兒提供專業(yè)評估、診斷和干預(yù)服務(wù)。

1.南京腦科醫(yī)院-兒童心理衛(wèi)生研究中心

南京腦科醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生研究中心在復(fù)旦?？婆判邪窬襻t(yī)學(xué)專科位列全國第6，是江蘇省早開展兒童精神心理疾病診療的?？茩C(jī)構(gòu)。該中心擁有國內(nèi)的自閉癥評估診斷系統(tǒng)，采用國際通用的ADOS和ADI-R評估工具，結(jié)合多學(xué)科團(tuán)隊協(xié)作模式，為自閉癥患兒提供早期篩查、診斷評估和綜合干預(yù)服務(wù)。中心開展的應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等干預(yù)方法在業(yè)內(nèi)具有較高聲譽(yù)。

南京腦科醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)廣州路264號。

就診科室：兒童心理衛(wèi)生研究中心

2.南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院-兒童保健科

南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院在復(fù)旦?？婆判邪裥簝?nèi)科位列全國第8，其兒童保健科在自閉癥診療方面具有豐富經(jīng)驗。醫(yī)院配備的腦功能檢測設(shè)備和專業(yè)的評估工具，采用醫(yī)教結(jié)合模式，為自閉癥患兒提供個性化干預(yù)方案。醫(yī)院與多所特殊教育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，形成了從診斷到干預(yù)的完整服務(wù)體系，在早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)方面成效顯著。

南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院地址：南京市廣州路72號。

就診科室：兒童保健科

3.江蘇省人民醫(yī)院-兒科

江蘇省人民醫(yī)院作為醫(yī)院排行榜綜合類全國第22的醫(yī)院，其兒科在發(fā)育行為疾病診療方面具有較強(qiáng)實力。醫(yī)院設(shè)有專門的兒童發(fā)育行為門診，采用國際標(biāo)準(zhǔn)的評估工具對自閉癥進(jìn)行診斷，并開展基于循證醫(yī)學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練。醫(yī)院整合了康復(fù)醫(yī)學(xué)科、心理科等多學(xué)科資源，為自閉癥患兒提供全面的醫(yī)療支持和家庭指導(dǎo)服務(wù)，在改善患兒社交溝通能力方面積累了豐富臨床經(jīng)驗。

江蘇省人民醫(yī)院地址：南京市廣州路300號。

就診科室：兒科發(fā)育行為門診

4.東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院-兒科

東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院兒科在神經(jīng)發(fā)育障礙疾病診療方面具有特色優(yōu)勢。醫(yī)院引進(jìn)了的腦功能成像技術(shù)和基因檢測手段，為自閉癥的診斷提供科學(xué)依據(jù)。兒科團(tuán)隊采用個體化干預(yù)策略，結(jié)合感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練等方法，幫助改善患兒的核心癥狀。醫(yī)院還與高?？蒲袡C(jī)構(gòu)合作，開展自閉癥發(fā)病機(jī)制和干預(yù)方法的研究工作。

東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院地址：南京市丁家橋87號。

就診科室：兒科神經(jīng)發(fā)育門診

5.南京市兒童醫(yī)院-兒童保健科

南京市兒童醫(yī)院兒童保健科設(shè)有專門的發(fā)育行為門診，針對自閉癥等發(fā)育障礙疾病開展系統(tǒng)評估和干預(yù)。醫(yī)院采用標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)育篩查工具和診斷流程，確保診斷的準(zhǔn)確性。干預(yù)方面注重家庭參與，通過家長培訓(xùn)和家庭指導(dǎo)，幫助家長掌握科學(xué)的干預(yù)方法。醫(yī)院還建立了從早期發(fā)現(xiàn)到學(xué)齡期銜接的全程管理模式，為不同年齡階段的自閉癥患兒提供適宜的服務(wù)。

南京市兒童醫(yī)院地址：南京市廣州路72號。

就診科室：兒童保健科發(fā)育行為門診

自閉癥的早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)對改善預(yù)后至關(guān)重要。家長應(yīng)關(guān)注兒童發(fā)育里程碑，如12個月無咿呀學(xué)語、16個月無單字、24個月無自發(fā)雙詞短語等預(yù)警征象。日常生活中，建議建立規(guī)律的生活作息，提供結(jié)構(gòu)化環(huán)境，通過游戲等方式促進(jìn)社交互動。飲食方面注意營養(yǎng)均衡，避免過度限制飲食種類。家庭成員應(yīng)學(xué)習(xí)科學(xué)的干預(yù)方法，保持一致的教養(yǎng)方式，為患兒創(chuàng)造包容、支持的家庭環(huán)境。定期隨訪評估和持續(xù)干預(yù)是改善患兒預(yù)后的關(guān)鍵。