合肥多動(dòng)癥檢查到哪個(gè)醫(yī)院專業(yè)

在合肥，有多家醫(yī)院提供專業(yè)的多動(dòng)癥（注意缺陷多動(dòng)障礙，ADHD）檢查與治療服務(wù)。以下是幾家值得推薦的醫(yī)院 ： 1. 安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院 2. 安徽省立醫(yī)院 3. 合肥市第四人民醫(yī)院（安徽省精神衛(wèi)生中心） 4. 安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院 5. 安徽省兒童醫(yī)院

這些醫(yī)院在神經(jīng)內(nèi)科、兒科或精神心理科領(lǐng)域具備較強(qiáng)的診療能力，能夠?yàn)槎鄤?dòng)癥患者提供專業(yè)的評(píng)估、診斷和治療方案。

1. 安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院-兒科/神經(jīng)內(nèi)科

安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院在全國醫(yī)院綜合排名中位列第75位，其兒科和神經(jīng)內(nèi)科在安徽省內(nèi)具有較高的影響力。該醫(yī)院在多動(dòng)癥的診斷和治療方面積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，采用國際標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)估工具，如Conners量表、ADHD評(píng)定量表等，并結(jié)合腦電圖、心理測評(píng)等輔助檢查，確保診斷的準(zhǔn)確性。

安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院地址：安徽省合肥市蜀山區(qū)績溪路218號(hào)。

就診科室：兒科（兒童保健門診）、神經(jīng)內(nèi)科。

2. 安徽省立醫(yī)院-兒科/神經(jīng)內(nèi)科

安徽省立醫(yī)院在全國醫(yī)院綜合排名中位列第79位，其兒科和神經(jīng)內(nèi)科在安徽省內(nèi)享有較高聲譽(yù)。醫(yī)院在多動(dòng)癥的診療方面采用多學(xué)科協(xié)作模式，結(jié)合行為干預(yù)、藥物治療及家庭指導(dǎo)，為患兒提供個(gè)性化治療方案。此外，醫(yī)院還設(shè)有兒童發(fā)育行為?？崎T診，專注于ADHD等兒童神經(jīng)發(fā)育障礙的早期篩查與干預(yù)。

安徽省立醫(yī)院地址：安徽省合肥市廬陽區(qū)廬江路17號(hào)。

就診科室：兒科（兒童發(fā)育行為門診）、神經(jīng)內(nèi)科。

3. 合肥市第四人民醫(yī)院-兒童青少年心理科

合肥市第四人民醫(yī)院（安徽省精神衛(wèi)生中心）是安徽省精神心理疾病診療的機(jī)構(gòu)之一，其兒童青少年心理科在多動(dòng)癥的診斷和治療方面具有專業(yè)優(yōu)勢。醫(yī)院采用標(biāo)準(zhǔn)化心理評(píng)估工具，并結(jié)合家庭治療、認(rèn)知行為等非藥物干預(yù)手段，幫助患兒改善注意力缺陷和行為問題。

合肥市第四人民醫(yī)院地址：安徽省合肥市蜀山區(qū)黃山路316號(hào)。

就診科室：兒童青少年心理科。

4. 安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院-兒科

安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院兒科在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙的診療方面具備較強(qiáng)的實(shí)力。醫(yī)院采用國際通用的ADHD診斷標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合腦功能評(píng)估、行為觀察等方法，確保診斷的準(zhǔn)確性。此外，醫(yī)院還提供家長培訓(xùn)課程，幫助家庭更好地管理患兒的行為問題。

安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院地址：安徽省合肥市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)芙蓉路678號(hào)。

就診科室：兒科（兒童神經(jīng)發(fā)育門診）。

5. 安徽省兒童醫(yī)院-兒童保健科

安徽省兒童醫(yī)院是省內(nèi)專注于兒童疾病診療的?？漆t(yī)院，其兒童保健科在多動(dòng)癥的早期篩查和干預(yù)方面經(jīng)驗(yàn)豐富。醫(yī)院采用發(fā)育行為評(píng)估量表，并結(jié)合家庭環(huán)境調(diào)查，為患兒制定個(gè)性化的行為管理和藥物治療方案。

安徽省兒童醫(yī)院地址：安徽省合肥市包河區(qū)望江東路39號(hào)。

就診科室：兒童保健科（發(fā)育行為門診）。

多動(dòng)癥的早期干預(yù)與家庭管理

多動(dòng)癥（ADHD）的早期識(shí)別和干預(yù)對(duì)患兒的長期發(fā)展至關(guān)重要。家長應(yīng)關(guān)注孩子的注意力、行為控制能力及學(xué)習(xí)表現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)評(píng)估。家庭環(huán)境對(duì)ADHD患兒的影響較大，家長可通過建立規(guī)律的生活作息、減少電子屏幕時(shí)間、增加戶外活動(dòng)等方式幫助孩子改善癥狀。此外，學(xué)校與醫(yī)生的協(xié)作也至關(guān)重要，合理的教育支持和行為干預(yù)能有效提升患兒的社會(huì)適應(yīng)能力。