劉福強
山東大學(xué)齊魯醫(yī)院
副主任醫(yī)師
自閉癥在醫(yī)學(xué)上被稱為孤獨癥譜系障礙，是一種影響社交互動、溝通能力和行為模式的神經(jīng)發(fā)育障礙。盡管自閉癥兒童在這些方面面臨挑戰(zhàn)，但他們往往在某些領(lǐng)域展現(xiàn)出非凡的天賦，這種現(xiàn)象被稱為“學(xué)者綜合征”。學(xué)者綜合征指的是一些自閉癥患者在特定領(lǐng)域，如音樂、數(shù)學(xué)、藝術(shù)或記憶力方面，表現(xiàn)出超常的能力。這些天賦常常與自閉癥的核心癥狀相伴而生。
1、人際交往困難：自閉癥兒童在人際交往中常常面臨困難。他們可能無法與他人建立正常的眼神交流，也不主動進(jìn)行社交互動。通常，他們會采用簡單、被動的交流方式，并伴隨刻板的動作。這種行為模式使得他們在人際關(guān)系中顯得孤獨和與眾不同。
2、興趣愛好特殊：自閉癥兒童的興趣愛好往往與普通兒童不同。他們可能對常見的玩具缺乏興趣，而對某些非生命物體的運動表現(xiàn)出極大的關(guān)注。這種偏好通常伴隨著固定和重復(fù)的行為模式，使得他們在游戲和活動中顯得與眾不同。
3、情緒不穩(wěn)定：情緒波動是自閉癥的一大特征。自閉癥兒童可能表現(xiàn)出情緒淡漠或孤僻，與家人和朋友的關(guān)系較為疏遠(yuǎn)。他們的情緒反應(yīng)往往不夠積極主動，容易出現(xiàn)情緒激動、攻擊性或破壞性行為。
4、重復(fù)刻板行為：許多自閉癥兒童在日常生活中表現(xiàn)出重復(fù)刻板的行為模式。這可能包括反復(fù)整理物品、固定的日常程序，或在某些情況下出現(xiàn)自笑和情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象。這些行為常常是他們應(yīng)對外界刺激的一種方式。
5、特定偏好：自閉癥兒童常常對某一特定事物表現(xiàn)出強烈的偏愛，并固執(zhí)地堅持某些生活習(xí)慣，如穿衣方式或行走路線。這種行為可能是他們尋求安全感和穩(wěn)定感的一種方式。
如果發(fā)現(xiàn)兒童出現(xiàn)上述癥狀，建議在排除其他精神疾病的可能性后，及時尋求專業(yè)醫(yī)療幫助。家長在日常生活中應(yīng)多關(guān)注兒童的行為變化，與他們進(jìn)行積極的溝通交流，營造一個溫暖和支持的家庭環(huán)境，這對他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。
