何潔
中日友好醫(yī)院
副主任醫(yī)師
更有一些孩子可能表現(xiàn)出一些講話的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速以及節(jié)律,詞匯的運(yùn)用方面出現(xiàn)障礙,還有孩子可能會(huì)出現(xiàn)非言語(yǔ)性的交流問(wèn)題,比如說(shuō)他想要一些東西,但是又不會(huì)表達(dá),所以他就只能是拉著別人的手指向他索要的這種物品。比如說(shuō)存在一些交往方面的方式技巧以及缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng),更有甚患者可能會(huì)出現(xiàn)言語(yǔ)發(fā)育的遲緩,或者是落后于同齡兒童。至于行為方式刻板的這種方式,孩子可能會(huì)反復(fù)的畫同一幅畫,或者寫某幾個(gè)字,或者走路的時(shí)候就走一條固定的路線,這些都是可能是早期的表現(xiàn),家長(zhǎng)要引起重視,如果有類似的情況,要盡早的進(jìn)行就醫(yī)治療。