人格障礙的確定情況
發(fā)布時間：2020-11-2059331次瀏覽
人格障礙的確定情況是什么呢?人格障礙顧名思義就可以判斷是一種精神方面的疾病，也就是在為人處世出現(xiàn)了障礙，但是在生活中這是我們每一天都需要面對的事情，因此這種疾病的影響很大，那么人格障礙的確定情況是什么呢?
人格是指由遺傳決定，即個人先天素質(zhì)及后天發(fā)育、習(xí)得，有機結(jié)合形成的總體精神活動(思維、情感和行為)模式。人格特征可在社會活動、處理人際關(guān)系中表現(xiàn)出來，也可在社會生活實踐中塑造和發(fā)展。如脾氣的溫和或急躁、對事物反應(yīng)敏捷或遲緩、對人誠實或虛假、熱情或冷漠、信任或多疑、順從或好斗、嚴厲或?qū)捜?、自尊或自卑、勤奮或懶惰、認真有責(zé)任感或馬虎放任、保守或激進、務(wù)實或空談、松弛或緊張、孤獨或合群等。
人格障礙的表現(xiàn)十分復(fù)雜，根據(jù)CCMD3.人格障礙的主要類型有：偏執(zhí)型人格障礙、分裂樣人格障礙、反社會性人格障礙、沖動性人格障礙、表演性(癔癥性)人格障礙、強迫型人格障礙。
人格障礙一旦形成不易矯正，故應(yīng)貫徹預(yù)防原則，從幼兒開始教育，強調(diào)培養(yǎng)青少年的健康人格是一個不容忽視的重要問題。具有健全理想的人格，能夠良好的適應(yīng)社會生活，保持內(nèi)心的和諧和人格的完整，對于個人和社會都具有重要意義，是青少年健康成長的基礎(chǔ)之一。弗洛姆曾說“人生的主要使命是自我成長，成為與潛能相符的人，人生奮斗目標最重要的成果，就是自己的人格”。為塑造青少年的健康人格，我們必須從幼年抓起，用以引導(dǎo)，教化，培養(yǎng)，塑造青少年的健康人格。
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