兒童腦癱如何運(yùn)動(dòng)的方法

發(fā)布時(shí)間：2020-08-2858504次瀏覽

兒童腦癱患者必須要注意加強(qiáng)康復(fù)訓(xùn)練，不論是語(yǔ)言能力還是活動(dòng)能力都需要訓(xùn)練，那么腦癱的康復(fù)訓(xùn)練包括哪些呢?接下來(lái)小編為大家介紹四種腦癱如何運(yùn)動(dòng)的方法，對(duì)于腦癱患者的活動(dòng)能力有很大的幫助。

1.行走鍛煉

腦癱患兒學(xué)走路的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)移動(dòng)身體重心，并保持平衡，家長(zhǎng)先拉著患兒雙手逐漸走路，然后過(guò)渡到拉一只手，直至患兒獨(dú)立走路。

2.上下樓梯

開(kāi)始讓患兒一手扶欄桿，一手拉大人手，以維持平衡，逐漸讓他脫離成人的支持，靠自己的手臂和腿的力量，兩步一個(gè)臺(tái)階，上下樓梯。熟練后或者年齡稍大者鼓勵(lì)其一步一個(gè)臺(tái)階，兩腳交替上下樓梯。

3.拉物站起

家長(zhǎng)拉腦癱兒一只手，使他從座位過(guò)度到雙腿為脆姿，然后再讓他站起來(lái)。孩子抓住小床欄桿時(shí)家長(zhǎng)把雙手放在其腋下支撐站立，逐漸減少幫助，讓孩子學(xué)會(huì)保持平衡。

4.精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練

主要是訓(xùn)練手與大腦的協(xié)調(diào)能力，提高患兒動(dòng)手能力和手的靈活性。訓(xùn)練方法主要有抓、捏、握物品或玩具，要選擇適合小孩玩的物品，由方形、長(zhǎng)方形逐步過(guò)渡到圓形。精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練可幫助患者手腦并用，為日后上學(xué)讀書(shū)、提高生活能力打基礎(chǔ)。

以上為大家介紹了四大腦癱的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法，加強(qiáng)活動(dòng)鍛煉有利于患者更好的生活，也能有利于患者正常的行走，對(duì)于患者的心理也起到很大的作用。

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語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 01:17

2019-06-06

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腦性癱瘓簡(jiǎn)稱腦癱，是小兒時(shí)期常見(jiàn)的一種傷殘情況。腦癱主要是因?yàn)槌錾啊⒊錾鷷r(shí)、出生后引起的一個(gè)非進(jìn)行腦損傷。腦癱的主要臨床表現(xiàn)為會(huì)出現(xiàn)中樞性的運(yùn)動(dòng)障礙和姿勢(shì)異常，伴或不伴有智力的異常。腦癱的病程是靜止的，給予康復(fù)訓(xùn)練以兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，但是不會(huì)出現(xiàn)倒退、發(fā)育遲緩。腦癱的定位是指兒童的智力低于70分并且伴有社會(huì)功能異常。所以，首先腦癱是指智力異常，可以伴有運(yùn)動(dòng)異?；蛘呤遣话檫\(yùn)動(dòng)異常的。腦癱的病因分為生物學(xué)因素和社會(huì)性的因素。生物性的因素里，包括出生前、出生時(shí)或出生后。腦癱的病程隨著年齡部分兒童會(huì)逐漸有所好轉(zhuǎn)，但是部分兒童可能會(huì)出現(xiàn)一些倒退。例如遺傳代謝性的疾病，在發(fā)展一段階段后，兒童會(huì)逐漸出現(xiàn)一些智力、運(yùn)動(dòng)倒退的可能。

語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 01:38

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2018-08-17 56053次播放