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先天性自閉癥是一個(gè)家庭的災(zāi)難，但是在災(zāi)難面前不能逃避，也無法推諉，只能是迎難而上，只能是積極尋找辦法，比如排隊(duì)訓(xùn)練、配合集體活動(dòng)訓(xùn)練、持續(xù)性的練習(xí)，對(duì)自閉癥孩子進(jìn)行積極訓(xùn)練，這樣就可以使得自閉癥兒童獲得一定程度的康復(fù)。

自閉癥是一種先天性的疾病，如果任其發(fā)展孩子只能是成為一個(gè)重度殘疾的人。但是自閉癥也并不是無藥可救，對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行積極的訓(xùn)練孩子各方面能力都可以得到提升，可以恢復(fù)成為正常人。那么，自閉癥兒童訓(xùn)練方法有哪些？
　　1、排隊(duì)訓(xùn)練
　　練習(xí)孩子在集體中的靜態(tài)等待意識(shí)（可以用強(qiáng)化物等），常規(guī)（拉隊(duì)、排隊(duì)）。
　　2、配合集體活動(dòng)訓(xùn)練
　　從簡單并且熟練的項(xiàng)目培養(yǎng)孩子做事的主動(dòng)性和持續(xù)性。例如：（做課前常規(guī)）
　　3、對(duì)于集體活動(dòng)項(xiàng)目持續(xù)性的練習(xí)
　　要形式多樣化、語言夸張化，來不斷吸引孩子的注意力，（區(qū)域常規(guī)：推球、拋接球。）
　　4、目標(biāo)時(shí)間的訓(xùn)練
　?。?）、圍繞目標(biāo)、泛化項(xiàng)目，所有項(xiàng)目為目標(biāo)服務(wù)，即強(qiáng)化了項(xiàng)目，又能提高孩子的能力不足。
　?。?）、目標(biāo)任務(wù)分解練習(xí)：如果目標(biāo)難度過大，將目標(biāo)分解在若干小目標(biāo)，從最簡單的練習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
　?。?）、每個(gè)項(xiàng)目與項(xiàng)目之間，用鼓勵(lì)、誘導(dǎo)的方式銜接起來，不給孩子自由發(fā)揮的時(shí)間。
　　5、培養(yǎng)孩子聽指令習(xí)慣的養(yǎng)成
　　孩子聽指令的前提是家長要聽指令，家長是孩子的老師，因此，一言一行都會(huì)給孩子留下印象，形成習(xí)慣，好的習(xí)慣也是時(shí)間長形成的，反之也是（比如：上、下課的習(xí)慣）。
　　6、感覺系統(tǒng)的補(bǔ)救性訓(xùn)練
　　自閉癥主要是來自孩子感知覺失調(diào)，這類孩子表現(xiàn)出來的適應(yīng)集體困難，持續(xù)性差，等待意識(shí)差、情緒不穩(wěn)（興奮、尖叫）對(duì)環(huán)境的感知過于敏感，外界稍有變化，自己就會(huì)有安全感缺失，因此，上課肯定不配合，解決這類孩子的問題，同步要把感知覺刺激的量跟上。解決這一問題的關(guān)鍵就是加強(qiáng)感知覺學(xué)習(xí)。