兒童智力發(fā)育遲緩怎么辦
發(fā)布時間：2019-10-3154292次瀏覽
兒童智力發(fā)育遲緩可以讓寶寶聽聽大自然的聲音，也可以讓孩子玩一些游戲，讓孩子和其他的小朋友多接觸等，這些方法能夠鍛煉孩子的腦部，是可以提高智力，所以兒童智力發(fā)育遲緩，一定要正確的引導，積極的治療。
每個父母都希望自己的孩子聰明伶俐，但生活中總有一些孩子的智力會低于正常還是智力水平，引起孩子智力低下的原因可能和遺傳有關(guān)系，當然內(nèi)分泌生長激素也會影響到智力，如果兒童智力發(fā)育遲緩要引起重視。那么，兒童智力發(fā)育遲緩怎么辦？
1、讓寶寶多聽大自然的聲音
兒童智力發(fā)育遲緩，這個時候可以通過感官刺激寶寶的智力，讓孩子多聽聽大自然的聲音，如山間的溪流聲、動物的叫聲、下雨的聲音、汽車鳴笛聲等，這些能夠刺激聽覺，可以讓寶寶通過聲音來辨別事物。
同樣讓寶寶多看一些外界的事物，刺激寶寶的視覺，從花朵的顏色，小鳥小狗寶寶都能找到對象，并說出顏色和名字，把不同的物件放在寶寶的手心，讓孩子通過手的觸覺來了解他們。
2、讓寶寶玩游戲
兒童智力發(fā)育遲緩的人群，可以通過玩游戲來提高寶寶的邏輯性和空間感，把東西投入圈里面，可以訓練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，也能夠提高空間的準確度。寶寶上下樓梯的時候數(shù)臺階可以訓練寶寶數(shù)學邏輯，也可以改善疲勞。在出門后回家的時候，讓寶寶簡單認路或者是看門牌，能夠刺激大腦的記憶力。
3、增強寶寶的社交能力
兒童智力發(fā)育遲緩也可以增強寶寶的社交能力，教寶寶和熟人打招呼，帶寶寶去同齡人家里做客，創(chuàng)造交際機會，然后試著做簡單的自我介紹，也要鼓勵寶寶向陌生人問路或者是與陌生人交流，智力發(fā)育遲緩不是智力障礙，這個時候可以通過正確的引導寶寶智力是能夠得到提升的。
兒童智力發(fā)育遲緩的問題，每個家庭都不愿意遇到，但如果孩子遇到這樣的問題，就要及時進行治療，父母平時可以對孩子的腦部進行訓練也是很有必要的。
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一般母乳在喂養(yǎng)到6個月左右就應(yīng)選擇斷奶，如果一直堅持吃母乳到兩歲左右可能就會有許多的壞處，首先就會影響到正常發(fā)育，還容易出現(xiàn)嚴重的戀母情節(jié)，與此同時自理生活能力較差，所以需要重視。
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15個月的寶寶發(fā)育標準
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發(fā)育遲緩可以自愈嗎
一般來說生長發(fā)育遲緩能不能自愈，取決于以下幾個方面。第一點要看它生長發(fā)育遲緩的原因，究竟是什么原因引起來的，如果有的孩子癥狀比較輕，他就是吃飯不好，表現(xiàn)得面黃肌瘦，體重身高和同齡人相比都比較小一些，這種孩子相對來說，給他調(diào)理脾胃，進行積極地干預(yù)，是很快能夠恢復(fù)的。往往在臨床上也碰到這種孩子，吃了幾副小中藥，配合推拿，脾胃好了，家長就說這孩子最近食欲改善的很明顯，這樣他基本上很快能夠追趕生長，也就是把他過去所落下的階段很快地就補上來了。另外對于生長發(fā)育遲緩，我們還要判斷程度。生長發(fā)育遲緩比較輕的，我早期識別了，這種治療效果非常的理想，很快可能就能夠糾正了。但是如果生長發(fā)育遲緩比較嚴重，我們在評判的時候，就要借助于它在哪一個百分位或者是標準差，在兩個標準差之外或者在百分位P3以下，明顯矮小，這時候可能就不能夠自愈了，必須要借助于一些其它的，比如有可能需要借助于生長激素來達到彌補生長發(fā)育遲緩的缺陷。
新生兒視力怎么測
測試新生兒視力，家長可以通過遮蓋孩子眼睛或孩子看東西姿勢當進行測試。測試新生兒的視力，是要從多方面進行檢測的，家長可以在家選擇簡單的方法測試一下，可以用手去抓遮蓋新生兒的一只眼，如果小兒出現(xiàn)哭鬧或搖頭，有不舒適的反應(yīng)，則說明被遮蓋的眼睛視力是好的。相反，如果遮上一只眼后，小兒無任何反應(yīng)，則說明這只眼睛有問題。另外，要注意觀察小兒看東西的姿勢，如果小兒總愛瞇著眼、怕光、歪頭等，都應(yīng)當引起注意，可能孩子的眼睛有問題。家長可以用一個大紅色絨球，在距小兒眼睛20cm處來回移動，不要超過60度的范圍。新生兒如果注視紅球，頭和眼還會追隨紅球慢慢的移動，說明眼睛視力正常。當新生兒出現(xiàn)低頭前傾、眼球向上轉(zhuǎn)、頭后仰，眼球向下看的表現(xiàn)時，說明視力正常。新生兒的視力異常除明顯畸形以外，一般比較難發(fā)現(xiàn)，家長要多觀察，發(fā)現(xiàn)異常及時到眼科就醫(yī)。
小孩長的慢怎么辦
有很多的小孩身高都長得很慢，這種情況下就應(yīng)該引起重視，首先就應(yīng)該保證良好的心態(tài)，也應(yīng)該擁有充足的鈣元素，只要能夠獲得所需要的氮元素就可以促進長個子，除此之外也應(yīng)該適當性的去運動，可以適當性選擇一些具有長高效果的運動。
