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腦癱兒在治療的同時(shí)需要進(jìn)行口腔動(dòng)作訓(xùn)練，主要是可針對(duì)于舌體、發(fā)音等方面做鍛煉，建議可引導(dǎo)患兒做舌體操，并模仿有趣的擬聲詞。另外，患兒可適當(dāng)做手功能訓(xùn)練，還可通過爬行等運(yùn)動(dòng)來鍛煉平衡能力。

盡管目前的醫(yī)療水平已經(jīng)大大降低了腦癱發(fā)病率，但由于一些不可抗拒因素，患有腦癱的嬰兒還是很多。而此時(shí)不僅僅需要按時(shí)服藥治療，最關(guān)鍵的是還要做一些康復(fù)性訓(xùn)練，以便讓患兒盡快恢復(fù)。那么腦癱兒怎么訓(xùn)練比較好呢？
　　一、口腔動(dòng)作訓(xùn)練
　　1.舌體訓(xùn)練
　　由于口腔肌張力發(fā)生異常，腦癱患兒往往不能靈活控制口唇和舌頭，因此應(yīng)該著重加強(qiáng)口腔動(dòng)作的訓(xùn)練。家長(zhǎng)或醫(yī)生在平時(shí)可利用患兒愛吃的棒棒糖等食物，誘導(dǎo)其用舌頭舔著吃，或者做一些舌體操，以便訓(xùn)練舌頭的伸縮等運(yùn)動(dòng)機(jī)能。另外，還可做吮吸和咀嚼方面的練習(xí)，以便能訓(xùn)練口腔內(nèi)所有構(gòu)音器官。
　　2.發(fā)音訓(xùn)練
　　腦癱患兒往往無法發(fā)出正常聲音，嚴(yán)重時(shí)甚至不會(huì)講話，所以有必要進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練。在開始訓(xùn)練之前要先保持正確姿勢(shì)，這樣有助于提供正常肌張力，之后可利用歌唱或者朗誦方式開始練習(xí)。還可以讓患兒模仿一些擬聲詞，比如汽車聲音和動(dòng)物叫聲等，以便增加訓(xùn)練的有趣性。
　　二、手功能訓(xùn)練
　　腦癱患兒下肢病情往往比上肢嚴(yán)重，家長(zhǎng)就應(yīng)該多鼓勵(lì)患兒用手抓住物體，反復(fù)的做抓捏動(dòng)作，以便促進(jìn)手功能發(fā)育和智力發(fā)展。隨著練習(xí)的不斷深入，可逐漸選擇做較為精細(xì)的動(dòng)作，比如搭積木、撿豆豆以及插木游戲等。等患兒年齡稍大一些，可指導(dǎo)其系鞋帶和扣扣子，以增強(qiáng)自理能力。
　　三、平衡能力訓(xùn)練
　　為了鍛煉腦癱患兒的平衡能力，應(yīng)該適當(dāng)做爬行、起坐以及搖擺身體等運(yùn)動(dòng)，像原地起跳和單腳獨(dú)立、抬腳訓(xùn)練等原地運(yùn)動(dòng)也是極為不錯(cuò)的選擇，同時(shí)可有目的的指認(rèn)物體。這樣堅(jiān)持訓(xùn)練一段時(shí)間就可以讓平衡及協(xié)調(diào)能力得到改善。